Texnologiya o'quvchilarimizni kelajakka tayyorlash va o'qitishning ajralmas qismiga aylandi.
Bizning tumanimizda texnologiya o'qituvchilarning dars berish va bolalarning o'rganish usulini o'zgartirdi. O'quvchilar ko'proq jalb qilinmoqda va o'quvchilarning yutuqlari rekord darajaga ko'tarildi. K-12 sinflaridagi barcha o'quvchilarimiz raqamli materiallarga kirish va hamkorlik va ijodkorlik ko'nikmalarini rivojlantirish uchun maktab tomonidan berilgan iPaddan foydalanadilar. Ular, shuningdek, o'quvchilarning o'qishini yaxshilash va shaxsiylashtirish maqsadida barcha fanlar bo'yicha individual ta'lim oladilar.
Minnetonka o'quv dasturini raqamlashtirishni 2002-yilda o'zining birinchi SMART taxtalarini o'rnatish bilan boshlagan. Bugungi kunda barcha sinf xonalarida SMART taxtalari mavjud bo'lib, bu o'qituvchilarga keng polosali optik tolali tarmog'imiz, ko'plab WiFi ulanish nuqtalari va tezkor va xavfsiz bitta kirish vositasi tufayli sinfga yuqori tezlikda internet resurslarini olib kirish imkonini beradi. Bu tezlik qimmatbaho o'qitish vaqtining behuda ketmasligini ta'minlaydi.
Har bir sinf xonasidagi ovoz maydoni yechimlari o'qituvchilarning ovoz paychalarini himoya qiladi, ovoz zo'riqishini kamaytiradi va har bir o'quvchiga o'qituvchilarini xuddi oldingi qatorda o'tirgandek eshitish imkonini beradi.
O'qituvchilar o'z sinflarida texnologiyadan qanday foydalanish mumkinligi bo'yicha o'qitiladi va o'quvchilarning o'rganishdagi faolligini oshirish uchun o'quv dasturiga kiritiladi. Minnetonka kontentni o'qitish uchun uchinchi tomon ilovalariga tayanmaydi. Bizning o'qituvchilarimiz Minnetonkaning raqamlashtirilgan o'quv dasturidan foydalanadilar.
Qattiq ingliz tilidagi matnni tushunish va unga kontekst berish talabalar uchun qiyin bo'lishi mumkin. Texnologiyalarni birlashtirgan va talabalarning fikrlash tarzini kengaytirishga qaratilgan darslar buni yengib o'tishi mumkin. Talabalar hamkorlikdagi resurslardan foydalanganda izolyatsiya qilingan muhitga qaraganda mumkin bo'lgan talqinlarni o'rganishga ko'proq moyil. iPad, Internet, Google Docs, Schoology va boshqa ko'p narsalar qo'llarida bo'lganligi sababli, talabalar sinfdoshlari bilan g'oyalar almashishlari, darhol o'qituvchi yoki tengdoshlarning fikr-mulohazalarini olishlari va o'quv materialini o'zlari uchun yaratishlari mumkin.
iPad’ning shakllantiruvchi baholashlarni (oldindan testlar) va boshqa o‘quvchilarning fikr-mulohazalarini tez-tez va samaraliroq amalga oshirish qobiliyati o‘qituvchilarga o‘qishni shaxsiylashtirishga yordam berdi. 1:1 iPad’lardan oldin o‘qituvchilar viktorinalar yoki boshqa qog‘oz materiallarga tayanar edilar, bu esa mazmunli fikr-mulohazalar ko‘pincha bir kun yoki undan ko‘proq vaqtga kechiktirilishini anglatardi. Endi ular darsdan oldin, dars davomida va darsdan keyin fikr-mulohaza bildirishlari mumkin va viktorinalar darhol baholanishi va o‘sha kuni yoki ertasi kuni o‘qitishni ma’lumotlantirish uchun ishlatilishi mumkin. Minnetonka o‘qituvchilari o‘quvchilarga qog‘ozga asoslangan baholashlarga qaraganda tezroq va samaraliroq fikr-mulohaza bildirishning yangi va innovatsion usullarini doimiy ravishda topmoqdalar. Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology yoki TurnItIn bo‘ladimi, Minnetonka o‘qituvchilari o‘quvchilarning tushunishi haqida real vaqt rejimida fikr-mulohazalarni to‘plashlari va keyin o‘sha fikr-mulohaza asosida o‘sha kun va undan keyingi kun uchun o‘qitishni sozlashlari mumkin.
Barcha talabalarning ovozlarini elektron to'plash orqali ham eshitish va hisobga olish mumkin. Talabalarning qo'llarini ko'tarib gapirishlari va faqat bir yoki ikki kishidan eshitishlarining an'anaviy usuli bilan solishtirganda, har bir talabaning javobgarligi oshishi va o'qituvchining har bir talabasi haqida bilimga ega bo'lishi bebahodir.