Sog'liqni saqlash xizmatlari jamoasi o'quvchilarning muvaffaqiyati uchun talabalar salomatligini mustahkamlash uchun maktab va jamiyat ichidagi ta'lim va qo'llab-quvvatlash xizmatlari bilan hamkorlik qiladi. Litsenziyalangan maktab hamshiralari (LSN) va sog'liqni saqlash bo'yicha mutaxassislar butun maktab hamjamiyatining salomatligi va xavfsizligini ta'minlashdan tashqari, o'quvchilarning jismoniy, ijtimoiy va hissiy salomatlik ehtiyojlarini qondirish uchun birgalikda ishlaydi. Bizning maktab sog'liqni saqlash bo'limlari har bir talaba kunida binoda yoki tuman ichida chaqiruv bo'yicha litsenziyaga ega maktab hamshirasi yordamiga ega bo'lgan sog'liqni saqlash xizmatlarining yordamchi mutaxassisi tomonidan ishlaydi.

Litsenziyalangan maktab hamshirasi sog'liqni saqlash mutaxassisi bilan barcha talabalarning salomatligi va farovonligini ta'minlaydi va qo'llab-quvvatlaydi. LSN BSN bilan ro'yxatdan o'tgan hamshiralar bo'lib, sog'liqni saqlash va maktab hamshirasi bo'yicha litsenziyaga ega. Hamshira ota-onalar bilan hamkorlikda kerak bo'lganda jamoat resurslariga yo'llanmalar beradi. Sog'liqni saqlash paraprofessionallari kasallik va jarohatlar bilan kasallangan talabalar va xodimlarga muntazam va shoshilinch birinchi tibbiy yordam ko'rsatadilar. Ular LSN tomonidan topshirilgan surunkali kasalliklarga chalingan talabalarga yordam ko'rsatadilar. Qo'shimcha manbalar va shakllar uchun Sog'liqni saqlash xizmatlari veb-saytini ko'ring.

Bog'lanish uchun ma'lumot

Maktab maslahatchilari har bir o'quvchining hayotida o'lchanadigan ta'sir ko'rsatadi, akademik, martaba va shaxsiy/ijtimoiy rivojlanishda yordam beradi. Maktab maslahatchisi ta'lim jamoasining a'zosi bo'lib, talabalarga qimmatli yordam ko'rsatadigan, ularning ilmiy maqsadlari, ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi va martaba rivojlanishida yordam beradigan shaxsdir. Etakchilik, advokatlik va hamkorlikdan foydalangan holda, maktab maslahatchilari o'quvchilarning muvaffaqiyatini rag'batlantiradilar, profilaktik xizmatlarni taqdim etadilar va maktabda keng qamrovli maslahat dasturini amalga oshirish orqali aniqlangan talablarga javob beradilar.

Professional maktab maslahatchilari o'qitish va maslahat berishda o'qitiladi, bu ularga ota-onalar, o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasida o'quvchilarning maqsadlari, qobiliyatlari va yaxshilashga muhtoj bo'lgan har qanday sohalarga taalluqli masalalarda yordamchi sifatida ishlashga imkon beradi. Maktab maslahatchilari nafaqat muhtoj talabalarga, balki barcha talabalarga xizmat ko'rsatadi. Maktab maslahatchilari ko'p vaqtlarini talabalarga bevosita xizmat ko'rsatish va ular bilan aloqada o'tkazishadi. Maktab maslahatchilarining vazifalari maktab maslahatining asosiy o'quv rejasi, o'quvchilarni individual rejalashtirish va sezgir xizmatlar orqali umumiy dasturni umumiy etkazib berishga qaratilgan.

Minnetonka davlat maktablarida maktab maslahatchisining roli ota-onalar va o'qituvchilar o'quvchilarga yordam berishga intiladigan asosiy yordamchi bo'lishdir. Xususan, ikkinchi darajali sharoitlarda maslahatchi sozlamalar bo'ylab ma'lumotni muvofiqlashtiradi va talabalar muvaffaqiyatini ta'minlash jarayonini osonlashtiradi.

Bog'lanish uchun ma'lumot

Maktab ijtimoiy xodimlari o'quvchilarga akademik muvaffaqiyatga erishishda yordam berishda maktab, uy va jamiyat o'rtasidagi ajralmas bo'g'indir. Ular to'g'ridan-to'g'ri maktab ma'muriyati va binoning Talabalarni qo'llab-quvvatlash guruhi, shuningdek, o'quvchilar va oilalar bilan hamkorlik qilib, farovonlikni baholash, inqirozni boshqarish va qo'llab-quvvatlash xizmatlarida etakchilik qiladi. Ijtimoiy ishchi o'quvchilarning muvaffaqiyatiga yordam berish uchun fanlararo jamoaning bir qismi sifatida ishlaydi. Maktab ijtimoiy ishchilari, shuningdek, o'quvchilarning muvaffaqiyatini himoya qilish bilan birga, jamoatchilikka murojaat qilish va maktablarga jalb qilishni osonlashtiradi.

Minnetonka Davlat maktablarining ijtimoiy xodimlari ijtimoiy, hissiy va xulq-atvorga oid aralashuvlar sohasida alohida ehtiyojli talabalarga bevosita va bilvosita yordam beradi. Ko'pincha maktab ijtimoiy xodimi talaba maxsus ta'limga baholash uchun yuborilganda, sog'liqni saqlash va ta'lim tarixini yig'ishda birinchi aloqa bo'lishi mumkin. Maktab ijtimoiy ishchisi dalillarga asoslangan qo'llab-quvvatlanadigan ta'lim, aralashuv xizmatlarini taqdim etadi; individual va kichik guruhlar va maktab iqlimini targ'ib qiladi va talabalar, oilalar va jamoat resurslari uchun aloqalarni maksimal darajada oshiradi.

Bog'lanish uchun ma'lumot

Maktab psixologlari bolalar va yoshlarga akademik, ijtimoiy, xulq-atvor va hissiy jihatdan muvaffaqiyat qozonishlariga yordam beradi. Ular uy, maktab va jamiyat o‘rtasidagi aloqalarni mustahkamlovchi xavfsiz, sog‘lom va qo‘llab-quvvatlovchi ta’lim muhitini yaratish uchun o‘qituvchilar, ota-onalar va boshqa mutaxassislar bilan hamkorlik qiladi. Maktab psixologlari ham psixologiya, ham ta'lim bo'yicha yuqori malakaga ega bo'lib, kamida mutaxassis darajasidagi dasturni tamomlaydilar. Ushbu trening ruhiy salomatlik va ta'lim tadbirlari, bolaning rivojlanishi, o'rganishi, xulq-atvori, motivatsiyasi, o'quv rejasi va ko'rsatmalari, baholash, maslahatlashuv, hamkorlik, maktab qonunchiligi va tizimlariga tayyorgarlikni ta'kidlaydi. Maktab psixologlari ular ishlayotgan davlat tomonidan sertifikatlangan va/yoki litsenziyalangan bo'lishi kerak. Ular, shuningdek, Milliy Maktab Psixologiyasi Sertifikatlash Kengashi (NSPCB) tomonidan milliy sertifikatlangan bo'lishi mumkin.

Minnetonka davlat maktablarida maktab psixologining roli asosan o'quvchilarni maxsus ta'lim xizmatlari uchun baholash va qayta baholash jarayoniga bag'ishlangan. Har bir psixolog maktabning Talabalarni qo'llab-quvvatlash guruhining bir qismi bo'lib, har bir yo'llanma va aralashuv jarayonini nazorat qiladi. Ushbu jarayonda ma'lumotlar tahlil qilinadi va aralashuvlar uchun g'oyalar yaratiladi va nazorat qilinadi. Agar maxsus ta'limni baholash zarur bo'lsa, psixologning roli quyidagilardan iborat: o'rganish qobiliyatini / kognitiv baholashni va ijtimoiy, hissiy va xulq-atvor rivojlanishini o'lchaydigan individual baholash vositalari/protseduralari natijalarini boshqarish, baholash va sharhlash.

Bog'lanish uchun ma'lumot

Tuman strategi 12-sinfgacha erta bolalik davridagi o'quvchilarni, xodimlarni va oilalarni qo'llab-quvvatlaydi va ijtimoiy, hissiy, xulq-atvor, muloqot va / yoki o'rganish ehtiyojlari bilan kurashayotgan o'quvchilar uchun strategiyalar va eng yaxshi amaliyotlarni aniqlash va amalga oshirishda yordam beradi. Tuman strategigi umumiy va maxsus ta'lim muassasalarida strategiyalarni kiritish uchun xodimlar bilan ishlaydi. Tuman strategi ilg'or tajribalar haqida ma'lumot berishdan tashqari, xodimlarni o'qitish, namunaviy o'qitish va o'quv rejasi va dasturlarni ishlab chiqishda yordam beradi. Strateg o'quvchilarga eng kam cheklangan muhitda o'z ta'lim olishlariga imkon beruvchi xatti-harakatlar dasturini amalga oshirish uchun jamoalar bilan ishlaydi. Ular tuman bo'ylab maxsus va umumiy ta'lim o'qituvchilari va yordamchi xodimlarning kasbiy rivojlanishiga rahbarlik qiladilar.

Bog'lanish uchun ma'lumot

Talabalarni qo'llab-quvvatlash xizmatlari bo'yicha yordamchilar maxsus ta'lim bo'limlarini qurish uchun rahbarlikni ta'minlaydi. Fasilitatorlar litsenziyaga ega maxsus ta'lim o'qituvchilari. Fasilitatorlar maxsus ta'lim mezonlariga javob beradigan o'quvchilar uchun bolalarni o'rganish guruhi, baholash va xizmat ko'rsatish imkoniyatlarini o'z ichiga olgan yo'llanma uchun maktab tuman tizimini muvofiqlashtiradi va nazorat qiladi. Bolalarni o'rganish guruhini monitoring qilishdan tashqari, fasilitatorlar Talabalarni qo'llab-quvvatlash guruhlarida qatnashadilar va qatnashadilar. Fasilitatorlar akademik yutuqlar va ijtimoiy, hissiy va xulq-atvor rivojlanishini o'lchaydigan individual baholash vositalari/protseduralari natijalarini boshqaradi, baholaydi va sharhlaydi. Fasilitatorlar o'z binolarida qurilish darajasining tegishli jarayonga muvofiqligini ta'minlaydilar.

Talabalarni qoʻllab-quvvatlash boʻyicha yordamchilar maxsus taʼlim xizmatlarini oladigan kiruvchi talabalar uchun jadvallarni ishlab chiqish uchun konsultativ xodimlar bilan hamkorlik qiladi. Maktab maslahatchilari bilan hamkorlik qilishdan tashqari, fasilitatorlar maxsus ta'lim talabalari uchun dasturlash muammolarini hal qilish uchun ishlaydi.

Bog'lanish uchun ma'lumot

504-modda nogironlarning huquqlarini himoya qiladigan federal qonundir. 504-sonli federal mablag' oluvchilar o'z dasturlari va tadbirlarini asosiy hayotiy faoliyatga xalaqit beradigan barcha nogironlar uchun ochiq qilishlarini talab qiladi: o'z-o'ziga g'amxo'rlik qilish, qo'lda ishlarni bajarish, yurish, ko'rish, eshitish, ovqatlanish, uxlash, yurish, turish, ko'tarish, egilish, gapirish, nafas olish, o'rganish, o'qish, diqqatni jamlash, fikrlash, muloqot qilish va ishlash. Farzandingiz yashash joyiga muhtoj bo'lgan malakali nogironlik bo'lsa, biz farzandingiz haqidagi ma'lumotlarni ko'rib chiqamiz va turar joy rejasini ishlab chiqamiz va amalga oshiramiz. 504 xizmatlari haqida ko'proq bilib oling.

Bog'lanish uchun ma'lumot

Har bir maktabda 504 ta turar joyga ega talabalar uchun fasilitator mavjud. Savollaringiz bo'lsa, quyidagi odamlar bilan bog'lanishingiz yoki farzandingizning sinf o'qituvchisi yoki maslahatchisi bilan gaplashishingiz mumkin.

Minnetonka jamoat maktabi okrugi, shuningdek, maktab sharoitida birgalikda joylashgan ruhiy salomatlik bo'yicha mutaxassislar va xizmatlarni taklif qilish uchun jamoat agentliklari bilan hamkorlik qiladi. Ushbu yordam Minnetonka maktabining ijtimoiy ishchisi yoki maktab maslahatchisi orqali qo'shimcha intensiv yordamga muhtoj bo'lgan va maktab tizimidan tashqarida ushbu yordamga kirishda to'siqlarga ega bo'lishi mumkin bo'lgan o'quvchilar uchun o'z binosidagi yo'llanma orqali foydalanilgan.