Ha. Sug'urta dasturi haqida to'liq ma'lumot va sug'urtani qanday sotib olish bo'yicha ko'rsatmalarni bu yerdan topishingiz mumkin.

Minnetonka boshlang'ich maktab o'quvchilari maktab iPadlari uchun Apple ID raqamiga ega bo'lishlari shart emas. 6-sinfdan boshlab o'quvchilarga media mutaxassisi yordamida iPad-lariga kirishlari mumkin bo'lgan maktab Apple ID raqami beriladi. O'quvchilar maktab iPad-lariga shaxsiy Apple ID raqami bilan kirmasliklari kerak.

Bolalar bog'chasidan 12-sinfgacha bo'lgan barcha o'quvchilarga 1:1 iPad dasturimiz doirasida ta'lim maqsadlarida foydalanish uchun iPad beriladi. Ilovalarni litsenziyalash va o'quv materiallari tufayli o'quvchilar tuman tomonidan taqdim etilgan iPaddan foydalanishlari kerak, bu esa qurilmalarga o'rganish uchun yuklanadi.

O'rta maktab o'quvchilari noutbuk yoki boshqa shaxsiy elektron qurilmani faqat o'quv maqsadlarida olib kelishlari mumkin. Maktabda shaxsiy qurilmalardan foydalanish quyidagilarni bajarishi shart:

• Tuman texnologiya siyosatiga rioya qiling
• Faqat ta'lim maqsadlarida foydalaning
• O'quv muhitiga chalg'ituvchi yoki buzuvchi ta'sir ko'rsatmaslik

O'qituvchilar dars vaqtida elektron qurilmalardan foydalanishga ruxsat berish yoki bermaslik huquqiga ega.

Tashqi klaviatura sotib olishni kechiktirishni tavsiya qilamiz. Bizning tajribamizdan kelib chiqib aytadigan bo'lsak, iPaddan bir necha kun foydalangandan so'ng, talabalar ekrandagi klaviaturaga moslashadilar. Biroq, har bir kishi har xil va ba'zi talabalar tashqi klaviaturadan foydalanishdan foyda ko'rishlari mumkin. Talabalar iPadda qanchalik qulay yozishlarini his qilgandan so'ng, ularning ehtiyojlariga qaysi biri eng mos kelishini yaxshiroq hal qilishingiz mumkin.

Stilusdan foydalanish shaxsiy xohishdir. Ko'pgina talabalar barmoq ham xuddi shunday aniq bo'lishi mumkinligini aniqladilar. Shuning uchun biz talabalar iPadda yozishda qanchalik qulay ekanliklarini his qilmaguncha, o'z ehtiyojlariga mos keladiganini hal qilishlari uchun stilus sotib olishni tavsiya etmaymiz.

Talabalar o'zlarining Minnetonka Google Apps maktab akkauntidan foydalanadilar va iPad bilan bulutli saqlash uchun Google Docs (ta'lim versiyasi) dan foydalanadilar.

Ha. Maktab simsiz tarmoqlari tezlik va sig'im ehtiyojlarini qondirish uchun dastur bilan birga rivojlandi. Barcha o'quvchilar ko'chma hisoblash qurilmalaridan foydalanish uchun simsiz tarmoqqa ulanishlari mumkin. Simsiz tarmoq o'quvchilar kompyuter tarmog'idagi kabi filtrlarga ega va simsiz tarmoqdan foydalanishga barcha tuman maqbul foydalanish qoidalari qo'llaniladi.

Minnetonka o'qituvchilari o'quv vaqtida elektron qurilmalardan foydalanishga ruxsat berish yoki bermaslik huquqiga ega. iPad sensorli ekrani va o'rnatilgan klaviaturasining ko'p qirraliligi uni san'atdan tortib xitoy tiligacha, musiqa va tarixgacha bo'lgan barcha fanlar uchun ideal vositaga aylantiradi.

O'qituvchilar elektron qurilmalardan foydalanishga ruxsat berganda, o'quvchilar tuman texnologiya siyosatiga rioya qilishlari, qurilmalardan faqat ta'lim maqsadlarida foydalanishlari va o'quv muhitiga chalg'ituvchi yoki buzg'unchilik tug'dirmasliklari kerak.

iPad dasturidagi talabalar iPad Schoology kursiga yozilishdi. Biz talabalarni iPad’dan ta’lim maqsadlarida foydalanishni yaxshilash bo‘yicha takliflar bilan o‘rtoqlashishga undaymiz. Iltimos, farzandingizni iPad Schoology kursi orqali takliflar berish orqali suhbatga hissa qo‘shishga undang.

Darsliklar yo'qolgan yoki shikastlangan bo'lmasa, o'quvchilar uchun hech qanday to'lov bo'lmagani kabi, iPad yo'qolgan yoki shikastlangan bo'lmasa, o'quvchilar uchun ham hech qanday to'lov bo'lmaydi. Ixtiyoriy sug'urta dasturi mavjud.

Bizning okrugimizda dastlab 2002-yil kuzida okrug aholisi tomonidan 2012-yilgacha soliq yig'ish uchun tasdiqlangan maxsus Texnologiya referendumi yig'imi mavjud. U 2007-yil kuzida okrug aholisi tomonidan 2017-yilgacha yig'ish uchun yangilandi va uzaytirildi, 2015-yil kuzida esa Texnologiya referendumi yig'imi yana yangilandi va okrug aholisi tomonidan 2025-yilgacha yig'ish uchun uzaytirildi.

Ushbu fond quyidagilarni ta'minlaydi:

• Minnetonkadagi har bir sinf uchun aqlli doskalar va ovoz tarqatish tizimlari
• Texnologiyani almashtirishning izchil sikli
• Barqaror tarmoq infratuzilmasi, saqlash va filtrlash
• Onlayn resurslarga kirishning kengayishi
• O'quv dasturimiz davomida samarali texnologiya integratsiyasi uchun xodimlarni rivojlantirish

Texnologiya mablag'lari maktabning boshqa mablag'lari bilan davom etayotgan faoliyat, sinf o'qituvchilari yoki sinf jihozlari uchun raqobatlashmaydi. Qonunga ko'ra, Texnologiya referendumi mablag'lari faqat texnologiya va o'quv uskunalari uchun ishlatilishi mumkin.

iPad sinov dasturining dastlabki ko'rsatkichlari talabalarning tashkilotchiligi, o'quvchilarning yutuqlari, o'quvchilarning hamkorligining ortishi va o'qituvchilar o'quvchilarning o'qishini ta'minlash uchun foydalanadigan shakllantiruvchi baholashlar sonining ko'payishi bilan o'lchanadigan natijalarni ko'rsatdi.

Biz iPad dasturini joylashtirishda noyobmiz:

• Bizning tumanimiz o'qishni tezlashtirish uchun texnologiyalardan foydalanishda milliy yetakchi hisoblanadi. 2002-yilda, biz birinchi SMART taxtalarimizni o'rnatganimizdan beri, o'qituvchilar o'quv dasturlari va o'quv materiallarini raqamlashtirib kelmoqdalar. iPadlardan foydalanadigan boshqa ko'plab maktablardan farqli o'laroq, biz dars berish uchun faqat uchinchi tomon ilovalariga tayanmaymiz; o'qituvchilarimiz dars berish uchun Minnetonka o'quv dasturiga tayanmoqdalar. O'qituvchilar kurs yozuvlari va topshiriqlarini joylashtirishda davom etadilar, ularni o'quvchilar iPad-lariga yuklab olishlari, o'z yozuvlarini qo'shishlari, topshiriqlarni bajarishlari va iPad orqali o'qituvchilarga uy vazifalarini qaytarishlari mumkin.
• O'qituvchilarimiz dars davomida o'quvchilarning o'rganishini baholash uchun shakllantiruvchi baholashlarga (mashq uy vazifasi va viktorinalar) e'tibor qaratadilar. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilar tez-tez shakllantiruvchi baholashlardan foydalanganda, ular o'quvchilarning o'rganish darajasini baholash, kerak bo'lganda materialni qayta o'qitish yoki hamma tushungan taqdirda davom ettirish imkoniyatiga ega bo'ladilar. iPad vositalari, Schoology yoki Skyward shakllantiruvchi baholashlari bilan birgalikda, o'qituvchilarga shakllantiruvchi baholashlarni samaraliroq o'tkazish va baholash imkonini beradi, bu esa o'quvchi biror tushunchani tushunmasa, o'z vaqtida aralashish imkonini beradi.
• O'quvchilarimiz iPadni xuddi darsliklarini uyga olib ketgandek uyga olib ketishadi. iPad ularning matnlarini, uy vazifalarini, o'qituvchilarning eslatmalarini va odatda papkada saqlaydigan barcha hujjatlarni bir joyda saqlaydi. O'quvchilar yanada tartibli bo'lishadi va uy vazifalari istalgan joyda, istalgan vaqtda qo'llarida bo'ladi. O'quvchilar roman o'qiyotganda, o'quvchilar to'g'ridan-to'g'ri iPadda o'qishlari va eslatmalar olishlari mumkin, bu iPadda shuningdek, o'rnatilgan lug'at va eslatmalar xulosasi ham mavjud.

Minnetonka sinfxonalarida iPad'lardan qanday foydalanish haqida ko'proq bilib oling

Texnologiya bugungi yoshlar uchun chalg'ituvchi omil sifatida haqiqatdir. Bizning xodimlarimiz o'quvchilarga texnologiyadan mas'uliyatli foydalanishni o'rgatish zarurati haqida ko'plab munozaralar olib borishdi. Biz bu o'qitishni ular maktabda o'qiyotganlarida amalga oshirishni istaymiz, shunda ular yomon odatlar bilan maktabni bitirmaydilar, balki yolg'iz qolganda chalg'ituvchi omillarni qanday hal qilishni bilishadi.

Ko'pgina maktab okruglari YouTube’dan foydalanadi. Bizning jamoamiz YouTube’ning o‘quv vositasi sifatidagi ahamiyatini va YouTube’ni o‘quvchilar uchun ochishning oqibatlarini muhokama qildi. O‘quvchilar YouTube’ga iPad’laridan kirishlari mumkin. Biz fikrlarini ifoda etish uchun multimedia taqdimotlarini yaratish 21-asrning muhim ko‘nikmasi deb hisoblaymiz. Agar kerak bo‘lsa, ota-onalar va/yoki o‘qituvchilar YouTube kabi veb-saytlarni blokirovka qilishga imkon beruvchi Yo‘naltirilgan Kirish yoki Cheklovlardan foydalanishni ko‘rib chiqishlari mumkin.

Yangi texnologiyalardan foydalanish qobiliyatini oshirish uchun odamlar ushbu vositalardan ham vazifalar, ham bo'sh vaqt uchun foydalana olishlari kerak. iPadda bepul va yoshga mos keladigan, masalan, pasyans kabi o'yinlar mavjud. Biz o'quvchilarga vazifani bajarish vaqti va dam olish vaqti borligini o'rgatishning foydasi borligiga ishonamiz. Biz ularning bu muhim o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini kattalardek ishi xavf ostida bo'lganida emas, balki ota-onalar va o'qituvchilar nazorati ostida o'rganishlarini istaymiz.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, iPadda mavjud bo'lgan o'yinlar internetda ham mavjud va talabalar ularga istalgan ish stoli kompyuteri yoki mobil telefon orqali osongina kirishlari mumkin.

O'qituvchilar o'quvchilarning darsda faol va vazifalarni bajarishini ta'minlash uchun bir qator strategiyalardan foydalanmoqdalar, ammo boshqa har qanday dars singari, biz ham kuzatib borishda davom etishimiz kerak. Biz o'quvchilarning qog'ozga chizma chizganlarini ko'rganimiz kabi, elektron siyohda chizma chizganlarini ham ko'rdik. Ammo, o'quvchilar qiziqarli dars uchun texnologiyani qo'llarida ushlab turganda, ular ma'ruzada yozuvlar yozib olganlariga qaraganda, chalg'itadigan narsalar kamroq bo'ladi.

Akademik halollik eng muhim ustuvor vazifadir. Minnetonka o'qituvchilari, barcha o'qituvchilar singari, firibgarlikdan xavotirda va barcha darslarda firibgarlikning oldini olish strategiyalari haqida muntazam ravishda gaplashadilar.

Hozirgi vaqtda asosan shakllantiruvchi baholashlar (uy vazifasi va amaliy testlar) iPadda o'tkaziladi. Baholarning 85% ni tashkil etuvchi umumlashtiruvchi baholashlar hali ham asosan qog'oz va qalamda o'tkaziladi, plagiatni tekshirish uchun Turnitin.com orqali topshiriladigan ingliz tilidagi insholar bundan mustasno.

Agar o'quvchilar shakllantiruvchi baholashlarda aldashni tanlasalar, ular o'zlarini xato qilishadi, chunki o'qituvchilari o'quvchilarga qo'shimcha yordam kerakligini bilmaydi. Mashg'ulotlarda sustlashib, baribir o'yin o'ynashni istagan sportchi singari, agar zarur ko'nikmalar rivojlanmagan bo'lsa, sportchi zaxira o'rindig'iga o'tirib, mashg'ulotlarga jiddiyroq yondashishni o'rganadi. Shuni yodda tutish kerakki, shakllantiruvchi baholashlar akademik amaliyot bo'lib, umumiy bahoning atigi 15 foizini tashkil qiladi.

Barcha Minnetonka maktabi iPad-larida qurilma maktabda yoki kampusdan tashqarida bo'lishidan qat'i nazar, nomaqbul saytlarga kirishni bloklaydigan o'rnatilgan filtrlash dasturi mavjud. Ushbu o'rnatilgan filtr uyda bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday filtrlashni bekor qiladi. Ko'pgina uy routerlari tarmoq trafiki uchun vaqt cheklovlarini o'rnatishga imkon beradi, shuning uchun ota-onalar buni qilishni tanlashlari mumkin.

Apple’ning Screen Time vositasi texnologiyadan foydalanishingizni tushunishni ancha osonlashtiradi. Bu funksiya foydalanuvchiga (yoki ota-onaga) vaqt chegaralarini belgilash va ilovalarni bloklash, uy vazifasi/uyqu/kechki ovqat va boshqalar uchun ishlamay qolish vaqtlarini yaratish, kerak bo'lganda parol bilan himoyani o'rnatish va boshqa ko'p narsalarni amalga oshirish imkonini beradi. Shuningdek, u ilovalarda o'tkazilgan vaqtni, qurilma yoqilgan marta va olingan bildirishnomalar sonini jamlaydi. ( E'tibor bering, Apple Screen Time maktab iPadlarida ishlatilishi mumkin, ammo uni masofadan turib kuzatish sizning shaxsiy iPhone’ingizdan Family Sharing orqali ishlamaydi, xuddi ota-onaning iPhone’idan bolaning iPhone’ini kuzatishda bo'lgani kabi.)

Ota-onalar iPad’ning Qo‘llanma asosida kirish va cheklovlari orqali qo‘shimcha saytlarni bloklashni, masalan, xohlasa YouTube’ni bloklashni o‘rnatishlari mumkin.

Bolalar ko'pincha uy kompyuterlari va shaxsiy mobil telefonlar kabi boshqa qurilmalardagi nomaqbul saytlarga to'liq va cheklanmagan kirish huquqiga ega. Mutaxassislar simsiz uy tarmog'ingizdagi nomaqbul kontentni filtrlash va bloklash uchun dasturiy ta'minotni o'rnatishni qat'iy tavsiya qiladilar. Filtrlar haqida ko'proq ma'lumotni bizning Raqamli Salomatlik va Farovonlik sahifamizda o'qing.

Barcha iPad'lar shtrix-kodlangan va inventarizatsiya uchun aktiv yorliqlariga ega. Shuningdek, biz talabalarni o'z korpuslarini shaxsiylashtirishga va korpuslarida o'z ismlarini bo'lishga undaymiz. Shuningdek, talabalarga Apple ID-ni o'rnatish va Find My iPhone ilovasidan foydalanish ko'rsatiladi. Ushbu ilova talabalarga yo'qolgan qurilmani xaritada topishga, ovoz chiqarishga, xabarni ko'rsatishga, qurilmani masofadan turib qulflashga yoki undagi barcha ma'lumotlarni o'chirishga yordam beradi. Barcha iPad'lar foydalanuvchi tomonidan parol o'rnatishni talab qiladi.

Texnik muammolar yuzaga kelganda, o'qituvchilar tushunishadi va o'quvchilar jazolanmaydi. O'qituvchilar o'quvchilarga topshiriqlarni qog'ozda bajarishni taqiqlamaydilar. Media markazi xodimlari va sinf o'qituvchilari texnik muammolarni bartaraf etishda yordam berish uchun o'quvchilar bilan individual ravishda uchrashishdan mamnun. Ba'zan o'quvchi kun davomida iPadni qo'yib yuborishi kerak bo'lishi mumkin, ammo barcha ishlar bulutda saqlanganligi sababli, ishga kirishda hech qanday to'siq bo'lmasligi kerak.

Talabalar uchun muhim hayotiy ko'nikma - bu ishni (ish stolida yoki boshqa qurilmada) saqlash va zaxiralashni o'rganishdir. Bulutli xotiradan foydalangan holda, iPad talabalari o'z ishlarini iPaddagi Google Docsga maxsus zaxiralaydilar. Talabalar bu jarayon bo'yicha ko'rsatmalar oldilar va o'qituvchilar talabalarga buni tez-tez bajarish muhimligini eslatib o'tadilar.