Ha. Sug'urta dasturi haqida to'liq ma'lumot va sug'urta sotib olish bo'yicha ko'rsatmalar bilan bu erda tanishishingiz mumkin.

Minnetonka boshlang'ich sinf o'quvchilariga maktab iPad uchun Apple identifikatorlari kerak emas. 6-sinfdan boshlab o'quvchilarga maktab Apple ID taqdim etiladi, ular media bo'yicha mutaxassis ko'magida iPad orqali kiriladi. Talabalar maktab iPad-ga shaxsiy Apple ID bilan kirmasligi kerak.

Bolalar bog'chasining 12-sinfgacha bo'lgan barcha o'quvchilariga 1:1 iPad dasturimiz doirasida o'quv maqsadlarida foydalanish uchun iPad beriladi. Ilovalarni litsenziyalash va o'rganish uchun qurilmalarga yuklanadigan o'quv materiallari tufayli talabalar tuman tomonidan taqdim etilgan iPad'dan foydalanishlari kerak.

O'rta maktab o'quvchilari faqat o'quv maqsadlarida foydalanish uchun noutbuk yoki boshqa shaxsiy elektron qurilmani olib kelishlari mumkin. Maktabda shaxsiy qurilmalardan foydalanish:

• Tuman texnologiya siyosatiga rioya qiling
• Faqat ta'lim maqsadlarida foydalaning
• O'quv muhitini chalg'itmaslik yoki buzishni yaratmang

O'qituvchilar dars vaqtida elektron qurilmalardan foydalanishga ruxsat berish yoki ruxsat bermaslik huquqiga ega.

Biz tashqi klaviatura sotib olishni to'xtatib turishni taklif qilamiz. Bizning tajribamizga ko'ra, iPad-dan bir necha kun foydalangandan so'ng, talabalar ekran klaviaturasiga moslashadi. Ba'zi talabalar o'zlarining tashqi klaviaturalarini ishlatmasliklari sababli qaytarib olishdi, ammo hamma har xil. Talabalar iPad-da qanchalik qulay yozishayotganini his qilgandan so'ng, ularning ehtiyojlariga nima mos kelishini yaxshiroq hal qilishingiz mumkin.

Stylusdan foydalanish shaxsiy imtiyozdir. Ko'pgina talabalar barmoq ham xuddi shunday aniq bo'lishi mumkinligini aniqladilar. Shuning uchun biz o'quvchilar iPad-da qanchalik qulay yozishlarini his qilmaguncha, o'z ehtiyojlari uchun nima mos kelishini hal qilishlari uchun stilus sotib olishni tavsiya etmaymiz.

Talabalar Minnetonka Google Apps maktab hisobidan foydalanadilar va iPad bilan bulutli saqlash uchun Google Docs (taʼlim versiyasi) dan foydalanadilar.

Ha. Maktab simsiz tarmoqlari tezlik va sig'im ehtiyojlarini qondirish uchun dastur bilan o'sdi. Barcha talabalar portativ hisoblash qurilmalaridan foydalanish uchun simsiz tarmoqqa kirishlari mumkin. Simsiz tarmoq talaba kompyuter tarmog'ida mavjud bo'lgan bir xil filtrlarga ega va simsiz tarmoqdan foydalanish uchun barcha tumanning maqbul foydalanish qoidalari qo'llaniladi.

Minnetonka o'qituvchilari o'qitish vaqtida elektron qurilmalardan foydalanishga ruxsat berish yoki ruxsat bermaslik huquqiga ega. IPad sensorli ekrani va o‘rnatilgan klaviaturasining ko‘p qirraliligi uni san’atdan tortib xitoycha musiqagacha, tarixgacha bo‘lgan barcha fanlar uchun ideal vositaga aylantiradi.

O'qituvchilar elektron qurilmalardan foydalanishga ruxsat berganlarida, talabalar tuman texnologiya siyosatiga rioya qilishlari, qurilmalardan faqat ta'lim maqsadlarida foydalanishlari va o'quv muhitini chalg'itmasliklari yoki bezovta qilmasliklari kerak.

IPad dasturidagi talabalar iPad Schoology kursiga yoziladi. Biz talabalarni iPad dan ta'lim maqsadlarida foydalanishni yaxshilash bo'yicha takliflar bilan bo'lishishni taklif qilamiz. Iltimos, farzandingizni iPad Schoology kursi orqali takliflar berib, suhbatga hissa qo'shishga undaing.

Darsliklar yo'qolmasa yoki shikastlanmasa, talabalar uchun hech qanday to'lov bo'lmaganidek, iPad yo'qolmasa yoki shikastlanmasa, talabalar uchun hech qanday to'lov bo'lmaydi. Ixtiyoriy sug'urta dasturi mavjud.

Tumanimizda 2002 yil kuzida 2012 yilgacha soliq undirish uchun tuman aholisi tomonidan tasdiqlangan texnologiya bo'yicha referendum uchun maxsus yig'im mavjud. U 2007 yil kuzida tuman aholisi tomonidan 2017 yilgacha va 2015 yil kuzida undirish uchun yangilangan va uzaytirilgan. Texnologiya referendumi yig'imi tuman aholisi tomonidan 2025 yilgacha yig'ish uchun yana yangilandi va uzaytirildi.

Ushbu fond quyidagilarni ta'minlaydi:

• Minnetonkadagi har bir sinf uchun aqlli taxtalar va ovoz tarqatish tizimlari
• Izchil texnologiyani almashtirish aylanishi
• Barqaror tarmoq infratuzilmasi, saqlash va filtrlash
• Onlayn resurslarga kirish imkoniyatini oshirish
• O'quv dasturimiz davomida samarali texnologiya integratsiyasi uchun xodimlarni rivojlantirish

Texnologiya dollarlari davom etayotgan operatsiyalar, sinf o'qituvchilari yoki sinf jihozlari uchun boshqa maktab mablag'lari bilan raqobatlashmaydi. Qonunga ko'ra, texnologiya referendumi mablag'lari faqat texnologiya va o'quv jihozlari uchun ishlatilishi mumkin.

Bizning iPad pilotimiz uchun dastlabki ko'rsatkichlar talabalarni tashkil etish, o'quvchilarning yutuqlari, talabalar hamkorligining ortishi va o'qituvchilarning talabalar o'rganishini ta'minlash uchun foydalanadigan formativ baholashlar sonining ko'payishi bilan o'lchanadigan natijalarni ko'rsatdi.

Biz iPad dasturini joylashtirishda noyobmiz:

• Tumanimiz o'rganishni tezlashtirish uchun texnologiyadan foydalanish bo'yicha milliy yetakchi hisoblanadi. 2002 yildan boshlab, biz birinchi SMART taxtalarni o'rnatganimizdan beri o'qituvchilar o'quv dasturlari va o'quv materiallarini raqamlashtirmoqda. IPad-dan foydalanadigan ko'plab boshqa maktablardan farqli o'laroq, biz o'qitish uchun faqat uchinchi tomon ilovalariga tayanmaymiz; o'qituvchilarimiz o'qitish uchun Minnetonka o'quv dasturiga tayanadilar. O'qituvchilar kurs yozuvlari va topshiriqlarini joylashtirishda davom etmoqdalar, talabalar ularni iPad-ga yuklab olishlari, o'z eslatmalarini qo'shishlari, topshiriqlarni bajarishlari va iPad orqali o'qituvchilarga uy vazifalarini qaytarishlari mumkin.
• Bizning o'qituvchilarimiz o'quvchilarning dars davomida o'rganishini baholash uchun formativ baholashga (amaliy uy vazifasi va testlar) e'tibor qaratadilar. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilar tez-tez formativ baholashdan foydalanganda, ular o'quvchilarning o'rganishini yaxshiroq baholaydilar, agar kerak bo'lsa, materialni qayta o'qiy oladilar yoki hamma tushunsa, davom etadilar. Schoology yoki Skyward formativ baholashlari bilan birgalikda iPad vositalari oʻqituvchilarga formativ baholashni yanada samarali boshqarish va baholash imkonini beradi, agar talaba tushunchani tushunmasa, oʻz vaqtida aralashuvga imkon beradi.
• Talabalarimiz iPad ni xuddi darsliklarini uylariga olib ketayotgandek olib ketishadi. IPad ularning matnlarini, uy vazifalarini, o'qituvchilarning eslatmalarini va odatda papkada saqlaydigan barcha hujjatlarni bir joyda saqlaydi. Talabalar ko'proq tartibli bo'lib, uy vazifalarini xohlagan joyda, istalgan vaqtda qulayroq qilishadi. Talabalar romanni o'qiyotganda, talabalar to'g'ridan-to'g'ri iPad-da o'qishlari va eslatma olishlari mumkin, bunda lug'at va eslatmalar xulosasi ham mavjud.

Minnetonka sinflarida iPad qanday ishlatilishi haqida ko'proq bilib oling

Texnologiya bugungi yoshlar uchun potentsial chalg'ituvchi haqiqatdir. Xodimlarimiz talabalarni texnologiyadan mas'uliyat bilan foydalanishga o'rgatish zarurligi haqida ko'p muhokama qilishdi. Biz ular maktabda o'qiyotganlarida bunday dars berishni xohlaymiz, shuning uchun ular yomon odatlarga ega bo'lishmaydi, balki o'zlari bo'lganlarida chalg'itadigan narsalarni qanday hal qilishni bilishadi.

Ko'pgina maktab tumanlari YouTube-dan foydalanadi. Bizning jamoamiz YouTube-ning o'rgatuvchi vosita sifatidagi qiymati va YouTube'ni talaba foydalanuvchilari uchun ochish oqibatlarini muhokama qildi. Talabalar iPad-dan YouTube-ga kirishlari mumkin. Fikr bildirish uchun multimedia taqdimotlarini yaratish XXI asrning muhim mahorati ekanligiga ishonamiz. Agar kerak bo'lsa, ota-onalar va/yoki o'qituvchilar YouTube kabi veb-saytlarni blokirovka qilishga ruxsat beruvchi yo'l-yo'riqli kirish yoki cheklovlardan foydalanishi mumkin.

Yangi texnologiyani qo'llash qobiliyatini oshirish uchun odamlar vazifalar va dam olish uchun vositalardan foydalanishlari kerak. IPadda solitaire kabi bepul va yoshga mos o'yinlar mavjud. Talabalarga vazifani bajarish va dam olish vaqti borligini o'rgatishning foydasi borligiga ishonamiz. Biz ular o'z-o'zini tarbiyalashning muhim ko'nikmalarini kattalardek ish joyida bo'lganda emas, balki ota-onalar va o'qituvchilar nazorati ostida o'rganishlarini istaymiz.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, iPad-da mavjud bo'lgan o'yinlar Internetda ham mavjud bo'lib, ularga talabalar har qanday ish stoli kompyuter yoki mobil telefondan osongina kirishlari mumkin.

O'qituvchilar darsda o'quvchilarning mashg'ulotlarda qatnashishlari va topshiriqlarini bajarishlariga ishonch hosil qilish uchun bir qator strategiyalardan foydalanadilar, ammo boshqa sinflar singari biz ham kuzatishni davom ettirishimiz kerak. Biz talabalarning qog'ozga chizilgan rasmlarini ko'rganimiz kabi, elektron siyoh bilan chizganlarini ko'rdik. Biroq, talabalar ma'ruzaga eslatma olishdan ko'ra, qiziqarli darsni qo'llarida texnologiyaga ega bo'lganda, biz kamroq chalg'itadigan narsalarni ko'ramiz.

Akademik halollik birinchi o'rinda turadi. Minnetonka o'qituvchilari, barcha o'qituvchilar singari, aldashdan tashvishlanadilar va barcha sinflarda aldashning oldini olish strategiyalari haqida muntazam ravishda gapiradilar.

Ayni paytda iPadda asosan formativ baholashlar (uy vazifalari va amaliyot viktorinalari) o'tkaziladi. Bahoning 85% ni tashkil etuvchi jamlama baholar asosan qog‘oz va qalamda o‘tkaziladi, Turnitin.com orqali plagiatni tekshirish uchun yuboriladigan ingliz tilidagi maqolalar bundan mustasno.

Agar talabalar formativ baholashda aldashga qaror qilsalar, ular o'zlarini qisqa vaqt ichida o'zgartiradilar, chunki ularning o'qituvchisi talabalarga qanday qo'shimcha yordam kerakligini bilmaydi. Amaliyotda sustlashib, lekin hali ham o'yin o'ynashni xohlaydigan sportchi kabi, agar kerakli ko'nikmalar rivojlanmagan bo'lsa, sportchi skameykada o'tiradi va mashg'ulotlarga jiddiyroq munosabatda bo'lishni o'rganadi. Shuni yodda tutish kerakki, formativ baholashlar akademik amaliyotdir va umumiy bahoning atigi 15% ni tashkil qiladi.

Barcha Minnetonka School iPad-larida qurilma maktabda yoki kampus tashqarisida bo'lishidan qat'i nazar, nomaqbul saytlarga kirishni bloklaydigan o'rnatilgan filtrlash dasturi mavjud. Ushbu o'rnatilgan filtr siz uyda bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday filtrni bekor qiladi. Ko'pgina uy routerlari tarmoq trafigi uchun vaqt chegaralarini belgilashga imkon beradi, shuning uchun ota-onalar buni tanlashlari mumkin.

Apple ekran vaqti vositasi texnologiyadan foydalanishingizni tushunishni ancha osonlashtiradi. Bu xususiyat foydalanuvchiga (yoki ota-onaga) vaqt chegaralarini belgilash va ilovalarni bloklash, uy vazifasi/uyqu/kechki ovqat va hokazolar uchun ishlamay qolish vaqtlarini yaratish, agar kerak bo‘lsa, parol himoyasini o‘rnatish va boshqalar imkonini beradi. Shuningdek, u ilovalarda sarflangan vaqtni, qurilma yoqilganligi va bildirishnomalar sonini jamlaydi. (E'tibor bering, Apple Screen Time dasturidan maktab iPad-larida foydalanish mumkin, ammo uni masofadan nazorat qilish farzandingizning iPhone-ni ota-onaning iPhone-dan kuzatib borishi kabi Family Sharing orqali shaxsiy iPhone-dan ishlamaydi.)

Ota-onalar iPad-ning yo'l-yo'riqli kirish va cheklovlari orqali qo'shimcha saytlarni bloklashni o'rnatishi mumkin, masalan, xohlasa, YouTube-ni bloklash.

Bolalar ko'pincha uy kompyuterlari va shaxsiy uyali telefonlar kabi boshqa qurilmalardagi nomaqbul saytlarga to'liq, cheklovsiz kirish huquqiga ega. Mutaxassislar simsiz uy tarmog'ida nomaqbul kontentni filtrlash va blokirovka qilish uchun dasturiy ta'minotni o'rnatishni qat'iy tavsiya qiladi. Raqamli salomatlik va salomatlik sahifamizda filtrlar haqida ko'proq o'qing.

Barcha iPad-lar shtrix kodlangan va inventarizatsiya uchun aktiv teglari mavjud. Shuningdek, biz talabalarni o'z ishini shaxsiylashtirishga va ularning ishi bo'yicha ism-shariflarini yozishga taklif qilamiz. Shuningdek, talabalarga Apple ID-ni sozlash va iPhone-ni top ilovasidan foydalanish topshiriladi. Bu ilova talabalarga yoʻqolgan qurilmani xaritada topish, ovozni ijro etish, xabarni koʻrsatish, qurilmani masofadan turib qulflash yoki undagi barcha maʼlumotlarni oʻchirishga yordam beradi. Barcha iPad-lar foydalanuvchi tomonidan o'rnatilgan parolni talab qiladi.

Texnik muammolar yuzaga kelganda, o'qituvchilar tushunadilar va talabalar jazolanmaydi. O'qituvchilar talabalarga qog'ozda topshiriqlarni bajarishni taqiqlamaydi. Media markaz xodimlari va sinf o‘qituvchilari texnik muammolarni bartaraf etishda yordam berish uchun talabalar bilan individual uchrashishdan mamnun. Ba'zida talaba kun davomida iPad-ni tashlab qo'yishi kerak bo'lishi mumkin, ammo barcha ishlar bulutda saqlanganligi sababli, ishga kirishda hech qanday to'siq bo'lmasligi kerak.

Talabalar uchun muhim hayotiy ko'nikma bu ishni saqlash va zaxiralashni o'rganishdir (ish stolida yoki boshqa qurilmada). Bulutli xotiradan foydalanib, iPad talabalari o'zlarining iPad'dagi ishlarini Google Docs-ga maxsus zaxiralaydilar. Talabalar ushbu jarayon bo'yicha ko'rsatmalar oldilar va o'qituvchilar talabalarga buni tez-tez bajarish muhimligini eslatib turadi.