Dasturni ishga tushirish

Vizyon

"Launch" dasturining maqsadi o'quvchilarga maktab va jamoaning samarali a'zolari bo'lishlari uchun umrbod muloqot ko'nikmalari, ijtimoiy ko'nikmalar, xulq-atvorni tartibga solish ko'nikmalari va mustaqil yashash ko'nikmalarini modellashtirish va o'rgatishdir. O'quvchilarga individual o'quvchilar ehtiyojlarini qondirish uchun tuzilgan va qo'llab-quvvatlovchi ixtisoslashtirilgan ta'lim xizmatlari bilan birga ajoyib, shaxsiylashtirilgan ta'lim taqdim etiladi. "Launch" dasturida o'quvchilar umumiy ta'lim muassasasiga kirishdan oldin qo'llab-quvvatlovchi xodimlar bilan o'ralgan tinch va osoyishta muhitda ortda qolgan ko'nikmalarni mashq qilish uchun xavfsizlik, qulaylik va tegishlilik hissini his qiladilar.

Dastur tavsifi

Ishga tushirish dasturi har bir o'quvchiga mustaqillikni oshirish, ijtimoiy muloqotni ta'minlash va tegishli hollarda tengdoshlari bilan akademik imkoniyatlarni yaratish uchun umumiy ta'lim muassasalariga kirish uchun zarur bo'lgan individual ta'lim, yordam va xizmatlarni taqdim etadi. Tuman markazidagi barcha dasturlar o'quvchilarning ehtiyojlariga asoslangan holda ko'p toifali bo'ladi. Ushbu dastur asosan Autizm spektrining buzilishi, boshqa sog'liq muammolari yoki rivojlanishdagi kechikish toifalari bo'yicha maxsus ta'lim xizmatlari uchun aniqlangan va malakali bo'lgan o'quvchilarga xizmat ko'rsatadi.

Launch dasturi dinamik o'qitish strategiyalari va metodologiyalaridan foydalanish bilan birga dalillarga asoslangan o'qitishni o'z ichiga olgan tizimli yondashuvdan foydalanadi. Launch dasturi o'qitish, ijobiy xulq-atvor dasturlari, ta'limga asoslangan sensorli faoliyatlar va Individuallashtirilgan Ta'lim Rejasi jamoasi tomonidan belgilanganidek, umumiy ta'lim sinfiga asosiy tengdoshlar va faoliyatlar bilan qo'shilish uchun tabiiy muhitlardan foydalanadi. Launch dasturi quyidagilarda yuqori darajada tuzilgan, individuallashtirilgan dasturlarga qaratilgan:

Intensiv muloqot va tilni rivojlantirish, ayniqsa, suhbatlashish ko'nikmalarini rivojlantirish va tildan foydalanishda moslashuvchanlikni oshirish sohalarida
Hissiy, sezgir va xulq-atvor rivojlanishi va tartibga solinishi
Akademikdan oldingi va akademik ko'nikmalar
Ijtimoiy-emotsional o'zaro ta'sir va ijtimoiy ko'nikmalar
Shaxsiy parvarish ehtiyojlarida o'z-o'ziga yordam berish
Funktsional ko'nikmalar va tartiblar

Dasturda qatnashayotgan talabalarning noyob ehtiyojlari bor, ular kognitiv buzilishlarni o'z ichiga olishi yoki olmasligi mumkin va aksariyati muloqot, sensor va xulq-atvorni rivojlantirish va tartibga solish sohalarida jiddiy ehtiyojlarga ega. Talabalar odatda o'quv kunining 60% dan ortig'ida ixtisoslashgan ta'lim xizmatlaridan foydalanadilar. Xodimlar yuqoridagi ko'nikma sohalarida malaka oshirishga yordam berish uchun har bir o'quvchining ijobiy fazilatlari va kuchli tomonlariga e'tibor qaratadilar.

O'quvchilarga imkon qadar nogiron bo'lmagan tengdoshlari darajasida dars berish va darslarda ishtirok etish imkoniyati beriladi. O'quvchilarning individual ta'lim rejasining maqsad va vazifalari barcha ixtisoslashtirilgan ta'lim xizmatlari va o'quv dasturlari bo'yicha qarorlarni qabul qilish uchun doimiy ravishda kuzatib boriladi.

Xizmat ko'rsatish modeli va xodimlar bilan ishlash

Talabaning IEP da ko'rsatilganidek, xizmatlarning to'liq uzluksizligi mavjud va taqdim etiladi. Xizmatlar turli usullar bilan, jumladan, o'quv kunining to'liq yoki bir qismi davomida markazga asoslangan sinfda individual va kichik guruhlarda dars berish, shuningdek, umumiy ta'lim muassasasida ixtisoslashtirilgan ta'lim yordami ko'rsatilishi mumkin.

Launch markaziga asoslangan har bir dastur sinfida taxminan 6-8 talaba, bitta litsenziyaga ega maxsus ta'lim o'qituvchisi va paraprofessional yordamchi mavjud. Talabaning Individuallashtirilgan Ta'lim Rejasi maqsadlari va ehtiyojlariga qarab qo'shimcha xizmatlar va yordamlar mavjud. Talabalarning ehtiyojlariga qarab taqdim etilishi mumkin bo'lgan tegishli xizmat xodimlari va yordamlar quyidagilarni o'z ichiga oladi, ammo ular bilan cheklanmaydi: mehnat terapevti, nutq/til patologi, maktab psixologi, ijtimoiy xodim, rivojlanish/moslashtirilgan jismoniy tarbiya o'qituvchisi, fizioterapevt, ko'rish bo'yicha mutaxassis, jismoniy nogironlar o'qituvchisi, xulq-atvor bo'yicha mutaxassis, ish bo'yicha murabbiy, ish tajribasi koordinatori va maktab hamshirasi.

Joylashtirish

Launch kabi markazga asoslangan dasturga joylashtirish uchun talabalar quyidagilarni olish huquqiga ega bo'lishlari kerak

maxsus ta'lim xizmatlari. Dasturga yo'llanma berishdan oldin, maktab jamoalari bino fasilitatori va maxsus ta'lim guruhi bilan maslahatlashishlari va o'quvchining hozirgi muhitida ixtisoslashgan ta'lim aralashuvlarini amalga oshirishga harakat qilishlari kerak. Har bir o'quvchi o'zining eng kam cheklangan muhitida (LRE) ta'lim olishini ta'minlash uchun boshlang'ich maktabni ko'rib chiqish guruhi, o'rta maktabni ko'rib chiqish guruhi va o'rta maktabni ko'rib chiqish guruhidan foydalangan holda tumanni ko'rib chiqish jarayoniga qat'iy rioya qilish kerak. O'quvchining asosiy nogironlik toifasi bo'yicha bilimga ega bo'lgan shaxs o'quvchining Individuallashtirilgan Ta'lim Rejasi guruhida bo'lishi kerak. Dasturga joylashtirish - bu o'quvchilarning ehtiyojlariga asoslangan va joriy baholash va aralashuv natijalari bilan qo'llab-quvvatlanadigan Individuallashtirilgan Ta'lim Rejasi guruhining qarori.