Ko'prik dasturi

Vizyon

Bridge dasturining maqsadi har bir talabaga tizimli va qo'llab-quvvatlovchi ixtisoslashtirilgan ta'lim xizmatlari va kerak bo'lganda umumiy ta'lim tizimiga kirish uchun zarur bo'lgan yordamlar bilan ta'minlashdan iborat. Talabalarning ijtimoiy ko'nikmalarini, o'zini himoya qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga, hissiy va xatti-harakatlarni tartibga solishga yordam berishga e'tibor qaratilgan. Talabalarga individual talablarni qondirish uchun tuzilgan va qo'llab-quvvatlovchi maxsus ta'lim xizmatlari bilan alohida, shaxsiylashtirilgan ta'lim taqdim etiladi. Ko'prik dasturidagi talabalar qo'llab-quvvatlovchi xodimlar bilan o'ralgan sokin va osoyishta muhitda orqada qolgan ko'nikmalarni mashq qilish uchun xavfsizlik, qulaylik va tegishlilik hissini his qilishadi. Ushbu markazga asoslangan dastur umumiy ta'lim muassasalari va kengroq jamiyat uchun ko'prik vazifasini bajaradi.

Dastur tavsifi

Bridge dasturi har bir talabaga individual ta'lim, yordam va xizmatlarni taqdim etadi. Har bir talabaning maqsadi ijtimoiy ko'nikmalarni umumlashtirish va akademik ta'lim olish uchun umumiy ta'lim tizimiga kirishdir. Tuman markazidagi barcha dasturlar talabalar ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda ko'p toifali. Ushbu dastur, birinchi navbatda, hissiy yoki xulq-atvor buzilishlari (EBD) va boshqa sog'liq muammolari (OHD) toifalari bo'yicha maxsus ta'lim xizmatlari uchun malakali talabalarga xizmat qiladi. Ushbu dastur uchun mos shaxslar o'zlarining xulq-atvor ehtiyojlari tufayli o'quvchilar jamoasida yoki umumiy ta'lim sinfida taqdim etilishi mumkin bo'lgan yuqori darajadagi maxsus ta'limni talab qiladigan shaxslardir.

Bridge dasturi yuqori darajada tuzilgan va dinamik o'qitish strategiyalari va metodologiyalaridan foydalanish bilan bir qatorda isbotlangan ko'rsatmalarni o'z ichiga olgan tizimli yondashuvdan foydalanadi. Ko'prik dasturi o'qitish, ijobiy xulq-atvorni dasturlash, tengdoshlarni jalb qilish, ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish va Individuallashtirilgan Ta'lim Rejasi jamoasi tomonidan aniqlangan asosiy tengdoshlar va tadbirlar bilan umumiy ta'lim sinfiga qo'shilish uchun tabiiy muhitdan foydalanadi. Ta'lim usullari va o'quv rejasi talabalarning individual ehtiyojlari va maqsadlariga asoslanadi. Bridge dasturi tegishli xulq-atvor, hissiy va ijtimoiy ko'nikmalarni, shuningdek, kuchli o'rganish va tashkiliy ko'nikmalarni rivojlantiruvchi o'quv rejasi va isbotlangan ta'lim strategiyalaridan foydalanadi. O'rta maktabgacha bo'lgan xizmatlarning uzluksizligi yuqori darajada tuzilgan, individuallashtirilgan dasturlashga qaratilgan:

Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish
Muloqot va advokatlik bo'yicha trening
Xulq-atvor ko'nikmalarini o'rgatish (hissiy va xulq-atvorni tartibga solish)
O'quv qobiliyatlari va tashkiliy tayyorgarlik
Ruhiy salomatlikni qo'llab-quvvatlash yoki o'z-o'ziga yordam berish qobiliyati
Tashkilot va o'rganish ko'nikmalarini o'rgatish
Akademik mahorat
Mustaqil yashash, jamiyatda ishtirok etish, dam olish va bo'sh vaqt, o'rta maktabdan keyingi va ish bilan ta'minlash kabi o'tish ko'nikmalari

Talabalarga imkon qadar ko'proq nogiron bo'lmagan tengdoshlarining sinf darajasida ko'rsatma va sinfda qatnashish ta'minlanadi. Ixtisoslashtirilgan xizmatlar uchun o'quv rejasi talabalarning individual ehtiyojlari va umumiy ta'lim sinfida qo'llaniladigan o'quv dasturini hisobga olgan holda individual ta'lim rejasi guruhini aniqlash asosida tanlanadi. Talabalarning individual ta'lim rejasi maqsad va vazifalari barcha ixtisoslashtirilgan ta'lim xizmatlari va o'quv dasturlari qarorlarini qabul qilish uchun doimiy ravishda nazorat qilinadi. Xodimlar ko'nikma sohalarida malaka oshirishga yordam berish uchun individual talabalarning ijobiy fazilatlari va kuchli tomonlariga e'tibor qaratadi. Dastur talabalari umumiy ta'lim sinfi, maxsus ta'lim resurslari sinfi va maxsus ta'lim markaziga asoslangan sinfning kombinatsiyasi bo'lishi mumkin bo'lgan eng kam cheklangan muhitda (LRE) maxsus ta'lim xizmatlarini oladi. Eng kam cheklovchi muhitni joylashtirish talabalarning individual ehtiyojlariga asoslanadi.

Xizmat ko'rsatish modeli va xodimlar soni

To'liq xizmatlar mavjud va talabaning IEP da ko'rsatilganidek taqdim etiladi. Xizmatlar turli yo'llar bilan taqdim etilishi mumkin, jumladan, maktab kunining to'liq yoki bir qismi uchun markazga asoslangan sinfda individual va kichik guruhlarda o'qitish, shuningdek, umumiy ta'lim tizimida ko'rsatiladigan maxsus ta'lim xizmatlari. Markazga asoslangan dasturlardagi barcha talabalar nogiron bo'lmagan tengdoshlari bilan o'zaro munosabatlar foydali va mos keladigan darajada tadbirlarda qatnashadilar.

Bridge markaziga asoslangan har bir dastur sinfi/taxminan 6-8 talabadan iborat bo'lib, bitta litsenziyaga ega maxsus ta'lim o'qituvchisi va paraprofessional yordamga ega. Talabaning Individuallashtirilgan ta'lim rejasi maqsadlari va ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda qo'shimcha xizmatlar va yordamlar mavjud. Yordamchi xodimlarga quyidagilar kirishi mumkin, lekin ular bilan cheklanmagan holda: kasb-hunar terapevti, defektolog, maktab psixologi, ijtimoiy ishchi, rivojlanish/moslashtirilgan jismoniy tarbiya o'qituvchisi, fizioterapevt, xulq-atvor bo'yicha mutaxassis, ish bo'yicha murabbiy, ish tajribasi koordinatori, ko'rish mutaxassisi, kar va eshitish qobiliyati bo'yicha mutaxassis, jismoniy nogironlar o'qituvchisi va maktab hamshirasi.

Joylashtirish

Bridge kabi markazga asoslangan dasturga joylashtirish uchun talabalar maxsus ta'lim xizmatlarini olish huquqiga ega bo'lishlari kerak. Dasturga murojaat qilishdan oldin maktab guruhlari qurilish bo'yicha yordamchi va maxsus ta'lim guruhi bilan maslahatlashishi va o'quvchining hozirgi muhitida maxsus ta'lim tadbirlarini amalga oshirishga harakat qilishi kerak. Boshlang'ich ta'lim guruhi, o'rta maktabni ko'rib chiqish guruhi va ikkinchi darajali ko'rib chiqish guruhidan foydalangan holda tumanga yo'naltirish jarayoni har bir talabaning o'zining eng kam cheklangan muhitida (LRE) ta'lim olishini ta'minlash uchun belgilanganidek diqqat bilan kuzatilishi kerak. Talabaning asosiy nogironlik toifasida bilimga ega bo'lgan shaxs talabaning Individuallashtirilgan ta'lim rejasi jamoasida bo'lishi kerak. Dasturni joylashtirish - bu talabalar ehtiyojlariga asoslangan va joriy baholash va aralashuv natijalari bilan qo'llab-quvvatlanadigan individuallashtirilgan ta'lim rejasi jamoasi qaroridir.