1973-yilgi Reabilitatsiya to'g'risidagi qonunning 504-bo'limi nogironligi bo'lgan shaxslarning huquqlarini himoya qilish uchun ishlab chiqilgan federal fuqarolik huquqlari qonunidir. Agar o'quvchida asosiy hayot faoliyatini cheklaydigan ruhiy yoki jismoniy nogironlik bo'lsa, okrug o'quvchiga kamsitishni oldini olish va odatiy tengdoshlari kabi kirish imkoniyatini berish uchun teng sharoit yaratishi shart. Ruhiy va/yoki jismoniy nogironligi bo'lgan va maktabda o'zgarishlarsiz va/yoki moslashuvlarsiz yoki har bir o'quvchi uchun mavjud bo'lgan o'zgarishlar va/yoki moslashuvlarga ega bo'lgan o'quvchi 504-bo'limga muvofiq kamsitishga qarshi himoya olish huquqiga ega bo'ladi, ammo yozma 504 rejasiga ega bo'lmaydi.

Doimiy yoki uzoq muddatli tibbiy ehtiyojlari kundalik mashg'ulotlar va funktsiyalarga ta'sir qiladigan (masalan, jismoniy tarbiya darslarida qatnashish yoki oshxonada maxsus sharoitlarni olish) o'quvchilar uchun 504 rejasi maktab sharoitida zarur bo'lgan o'quv, xulq-atvor va atrof-muhit sharoitlarini hujjatlashtiradi. Bino hamshirasi yoki boshqa o'qitilgan maktab xodimi tomonidan ko'rsatiladigan tibbiy xizmatlarga (masalan, dori-darmonlarni qabul qilish, insulin tekshiruvlari) muhtoj bo'lgan yoki qisqa muddatli tibbiy ehtiyojlarga ega bo'lgan o'quvchilar uchun individual sog'liqni saqlash rejasi o'quvchining tibbiy holatini va sog'liqni saqlash idorasi yoki maktab xodimlari tomonidan ko'riladigan aniq harakatlarni hujjatlashtiradi. Ba'zi o'quvchilarda ham 504 rejasi, ham sog'liqni saqlash rejasi bo'ladi.

IEPga ega bo'lgan talabalar qo'shimcha xodimlar va o'qitish bilan qo'llab-quvvatlanadigan individual ta'lim rejasini olishmoqda. 504-lar teng imkoniyatlarni ta'minlash uchun umumiy ta'lim doirasida dastur o'zgarishlarini taqdim etadi, ammo qo'shimcha xizmatlar yoki afzalliklarni taqdim etmaydi.

Muvofiqlik belgilari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin, ammo ular bilan cheklanmaydi:

• Tez-tez muvaffaqiyatsizliklar
• Tez-tez intizomiy yo'llanmalar
• Tibbiy xavotirlar
• Mumkin bo'lgan diqqat etishmasligi
• Maxsus ta'limga avvalgi yo'llanmalar (agar talaba talablarga javob bermasa)
• Maxsus ta'limdan bo'shatish
• Kasalxonalardan yoki statsionar muassasalardan (ayniqsa, psixiatrik muassasalardan) qaytish
• Sinf xonasida norasmiy o'zgarishlar bilan muvaffaqiyatga erisha olmadi
• Shtat miqyosidagi testlarda muvaffaqiyatsizlikka uchragan

Muvofiqlik belgilari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin, ammo ular bilan cheklanmaydi:

• Talabaning akademik va/yoki xulq-atvor ko'rsatkichlari odatiy tengdoshlaridan sezilarli darajada farq qiladimi?
• Talaba topshiriqlar yoki testlarni bajarish uchun tengdoshlariga qaraganda doimiy ravishda ko'proq vaqt talab qiladimi?
• Talaba standart kursni o'tkazish, mazmuni yoki baholashda doimiy ravishda jiddiy o'zgarishlarga muhtojmi?
• Talaba doimiy ravishda rejalashtirish va tashkil etishda, o'z yoshiga mos keladigan va kutilganidan tashqari, qiyinchiliklarni namoyon qiladimi?
• Talaba o'quv jarayonida doimiy ravishda pasayish tendentsiyasini ko'rsatdimi?
• Talaba salbiy xatti-harakatlarning izchil namunasini ko'rsatdimi?

504 turar joy rejasini yozishda, jamoa talabaga individual ravishda moslashtirilgan va talabaning ehtiyojlarini eng kam cheklovlarga ega muhitda nogiron bo'lmagan talabalarning ehtiyojlarini qondiradigan darajada qondiradigan tegishli ta'limni ta'minlaydigan turar joy yoki xizmatlarni ko'rib chiqishi kerak. Bir nechta mos turar joy mavjud bo'lishi mumkin. Jamoa qaysi mavjud turar joy har bir talabaning ehtiyojlarini eng yaxshi qondirishini ko'rib chiqadi.

Izoh: Turar joy - bu o'quvchiga umumiy ta'lim dasturidan teng foydalanish va undan foydalanish imkoniyatini beradigan umumiy ta'lim bo'yicha o'qitish yoki joylashtirishga moslashishdir. Turar joy o'qitilayotgan standartni o'zgartirmaydi yoki pasaytirmaydi.

504 rejasiga ega o'quvchilar Minnetonka maktab okrugi intizom siyosatiga (506) bo'ysunadilar. Agar 504 rejasiga ega o'quvchi uchun chetlatish ko'rib chiqilayotgan bo'lsa, 504 koordinatori bilan maslahatlashish kerak. Agar o'quvchi 10 kunlik chetlatishdan o'tsa yoki ketma-ket 10 kunlik chetlatish berilsa, 504 jamoasi bilan Namoyishni aniqlash bo'yicha yig'ilish o'tkazilishi kerak. 504 okrugi koordinatori taklif qilinishi kerak. Agar 504 rejasiga ega o'quvchi ma'muriy o'tkazish yoki o'qishdan chetlatish uchun tavsiya qilinayotgan bo'lsa, to'xtatilgan kunning 5-kuniga qadar jamoa bilan Namoyishni aniqlash bo'yicha yig'ilish o'tkazilishi kerak. 504 okrugi koordinatori taklif qilinishi kerak.

Vaqtinchalik nogironlik deb topilishi uchun nogironlik olti oydan ortiq davom etishi va boshqa har qanday malakali holat kabi hayot faoliyatini cheklashi kerak. Misollar saraton kasalligini davolash yoki jiddiy kuyishdan keyin tiklanishni o'z ichiga olishi mumkin. Agar talaba jarohat yoki kasallikdan oldingi darajada funksiyasini tiklasa, reja to'xtatilishi mumkin.

O'quvchisining baholashi yoki 504 rejasi haqida xavotirga tushgan ota-onalar har doim avval maktablarining 504 koordinatori va/yoki maktab direktori bilan gaplashishlari kerak. 504 shikoyat jarayoni haqida qo'shimcha ma'lumot olish uchun ota-ona huquqlari bo'yicha protsessual kafolatlar/bildirishnomaga qarang.

Kundalik auditoriya imtihonlari uchun test sinovlari uchun sharoitlarga muhtoj bo'lgan talabalar standartlashtirilgan testlarda shunga o'xshash sharoitlarga ega bo'lishlari mumkin. Shtat va tuman testlari uchun bu qarorlar bino xodimlari tomonidan qabul qilinadi.

Tashqi tashkilotlar (ACT, SAT, AP va boshqalar) tomonidan boshqariladigan standartlashtirilgan testlar uchun sharoit yaratish to'g'risidagi qaror faqat test kompaniyalarining zimmasidadir; okrug ushbu sharoitlar haqida hech qanday vakillik qilmaydi. Talabalar o'zlarining nogironligi to'g'risidagi hujjatlarni taqdim eta olishlari va oldingi akademik darslarida va test topshirish tajribalarida shunga o'xshash sinov sharoitlariga muhtojlik va ularni olish tarixini namoyish etishlari kerak. Nogironlik bo'yicha test siyosati haqida batafsil ma'lumot olish uchun Kollej Kengashi yoki ACT veb-saytlariga murojaat qiling.