I. MAQSAD

Ushbu siyosatning maqsadi o'quvchilarning Minnetonka maktab okrugining o'quvchilarning xulq-atvoriga bo'lgan talablaridan xabardor bo'lishlari va ularga rioya qilishlarini ta'minlashdir. Bunday rioya qilish okrugning intizomni saqlash qobiliyatini oshiradi va ta'lim jarayoniga hech qanday aralashuv bo'lmasligini ta'minlaydi. O'quvchilar ushbu siyosatda belgilangan O'quvchilar xulq-atvori kodeksiga rioya qilmagan taqdirda, okrug tegishli intizomiy choralar ko'radi.

II. SIYOSAT HAQIDA UMUMIY BAYONOT

Maktab Kengashi individual mas'uliyat va o'zaro hurmat ta'lim jarayonining muhim tarkibiy qismlari ekanligini tan oladi. Kengash shuningdek, har bir o'quvchi birinchi darajali ahamiyatga ega ekanligini va shaxs bolaning hokimiyatga qaramligidan o'zini o'zi boshqarishning yanada etuk xatti-harakatlariga o'tishi bilan hokimiyat va o'zini o'zi tarbiyalash o'rtasidagi muvozanat bilan chambarchas bog'liqligini tan oladi.

Barcha o'quvchilar o'ziga, boshqalarga va mulkka hurmatni targ'ib qiladigan muhitda o'qish va rivojlanish huquqiga ega. To'g'ri ijobiy intizom faqat o'quvchilarga imkoniyatlar yaratadigan va o'z-o'zini boshqarish, qaror qabul qilish va mas'uliyatni ta'kidlaydigan muhitda yuzaga kelishi mumkin. Maktablar faqat huquq va majburiyatlarni o'zaro tushunishga asoslangan ichki intizom bilan samarali faoliyat yurita oladi.

Talabalar o'qish uchun qulay muhitni ta'minlaydigan tarzda o'zlarini tutishlari kerak. Umumiy odob-axloq qoidalari talabalarning munosabatiga va xatti-harakatlariga ta'sir qiladi. Ta'lim jarayonini osonlashtirish va talabalarning yuqori yutuqlariga erishish uchun qulay muhit yaratish uchun talabalarning to'g'ri xulq-atvori zarur.

Garchi ushbu siyosat o'zini o'zi tarbiyalashni rivojlantirishga urg'u bersa-da, ba'zida intizomiy choralar qo'llash zarur bo'lishi mumkinligi tan olinadi. Tumanning pozitsiyasi shundaki, butun tuman bo'ylab adolatli va teng huquqli o'quvchilar intizomi siyosati o'quvchining ta'lim tajribasi sifatiga hissa qo'shadi. Ushbu intizom siyosati Minnesota shtatining O'quvchilarni adolatli ravishda ishdan bo'shatish to'g'risidagi qonuniga, Minn. Stat. §§ 121A.40 dan 121A.56 gacha bo'lgan qonunlarga muvofiq qabul qilinadi va ularga bo'ysunadi.

Yuqoridagilarni hisobga olgan holda va Minn. Stat. § 121A.55 ga muvofiq, Kengash tuman ma'murlari, o'qituvchilar, xodimlar, o'quvchilar, ota-onalar, jamoat a'zolari va boshqa tegishli shaxslar va tashkilotlar ishtirokida talabalarning xulq-atvorini tartibga soluvchi va tumanning barcha o'quvchilariga tegishli bo'lgan ushbu siyosatni ishlab chiqdi.

III. MAS'ULIYAT SOHALARI

1. Maktab kengashi. Kengash barcha maktab xodimlarini tuman ichida tartibni saqlash uchun mas'ul qiladi va ushbu intizom siyosati doirasida ish olib borayotgan barcha xodimlarni qo'llab-quvvatlaydi.
    
2. Nazoratchi. Nazoratchi ushbu siyosatni amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar va ko'rsatmalarni belgilaydi, barcha maktab xodimlari, o'quvchilar va ota-onalarni ushbu siyosatga rioya qilish uchun javobgar qiladi va barcha maktab xodimlariga ushbu siyosat doirasida o'z vazifalarini bajarishda yordam beradi. Nazoratchi shuningdek, o'quvchilar va ota-onalarga yordam berish uchun tegishli agentliklarning xizmatlaridan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar va ko'rsatmalarni belgilaydi. Ushbu siyosatni amalga oshirish uchun ishlab chiqilgan har qanday ko'rsatmalar yoki ko'rsatmalar tasdiqlash uchun Kengashga taqdim etiladi va ushbu siyosatga qo'shimcha sifatida ilova qilinadi.
    
3. Direktor. Maktab direktoriga ushbu siyosatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan qurilish qoidalari va qoidalarini ishlab chiqish mas'uliyati va vakolati beriladi, bu Kengashning yakuniy tasdig'iga muvofiq amalga oshiriladi. Direktor ushbu siyosat doirasida o'z vazifalarini bajarayotgan barcha maktab xodimlariga yo'nalish va yordam ko'rsatishi shart. Direktor siyosatga zid ravishda o'zini tutadigan o'quvchilarning ota-onalari bilan maslahatlashishi kerak. Direktor shuningdek, xulq-atvorga oid tavsiyalarni hal qilishda boshqa professional xodimlarni ham jalb qilishi va o'quvchilar va ota-onalarga yordam berish uchun tegishli agentliklardan foydalanishi kerak. Direktor o'zining qonuniy vakolatlarini amalga oshirishda, o'quvchini tuzatish yoki cheklash yoki o'quvchiga yoki boshqa shaxsga tan jarohati yetkazish yoki o'limning oldini olish uchun zarur bo'lgan hollarda oqilona kuch ishlatishi mumkin.
    
4. O'qituvchilar. Barcha o'qituvchilar yaxshi rejalashtirilgan o'qitish/o'rganish muhitini ta'minlash uchun javobgar bo'ladilar va ma'muriyatning tegishli yordami bilan o'quvchilarning xulq-atvori uchun asosiy javobgarlikni o'z zimmalariga oladilar. Barcha o'qituvchilar Talabalar xulq-atvori kodeksiga rioya qilishlari shart. O'qituvchi o'zining qonuniy vakolatlarini amalga oshirishda, o'qituvchi o'quvchini tuzatish yoki cheklash yoki o'quvchiga yoki boshqa shaxsga tan jarohati yetkazilishi yoki o'limning oldini olish uchun zarur bo'lgan hollarda oqilona kuch ishlatishi mumkin.
    
5. Boshqa tuman xodimlari. Barcha tuman xodimlari maktab ichida o'zaro hurmat muhitini yaratishga hissa qo'shish uchun javobgardirlar. Ularning o'quvchilarning xulq-atvori bilan bog'liq majburiyatlari direktor tomonidan vakolat berilgan va ko'rsatma berilgan holda amalga oshiriladi. Maktab xodimi yoki avtobus haydovchisi o'zining qonuniy vakolatlaridan foydalanishda, o'quvchini ushlab turish yoki boshqasiga tan jarohati yetkazilishi yoki o'limning oldini olish uchun zarur bo'lgan hollarda oqilona kuch ishlatishi mumkin.
    
6. Ota-onalar yoki qonuniy vasiylar. Ota-onalar va vasiylar qonun va jamoat amaliyotiga muvofiq farzandlarining xatti-harakatlari uchun javobgardirlar. Ular maktab ma'muriyati bilan hamkorlik qilishlari va farzandlarining xatti-harakatlari bo'yicha ishtirok etishlari kutilmoqda.
    
7. Talabalar. Barcha talabalar o'zlarining xatti-harakatlari, Talabalar xulq-atvori kodeksi va ushbu siyosatni bilish va ularga rioya qilish uchun individual ravishda javobgar bo'ladilar.
    
8. Jamiyat a'zolari. Jamiyat a'zolaridan huquq va majburiyatlar samarali tan olinadigan va bajariladigan muhitni yaratishga hissa qo'shishlari kutilmoqda.

IV. TALABA HUQUQLARI

Barcha talabalar ta'lim olish va o'rganish huquqiga ega.

V. TALABALARNING MAJBURIYATLARI

Barcha talabalar quyidagi mas'uliyatga ega:

1. xulq-atvori va barcha maktab qoidalari, nizomlari, siyosati va protseduralarini bilishi va ularga rioya qilishi uchun;
    
2. uzrli holatlardan tashqari har kuni maktabga borish va barcha darslarga va maktabning boshqa tadbirlariga o'z vaqtida kelish;
    
3. davlat va mahalliy maktab ma'muriyati tomonidan belgilangan o'quv kurslarini davom ettirish va tugatishga harakat qilish;
    
4. maktabda bo'lmagan vaqtingizda ish haqini to'lash uchun zarur choralarni ko'rish;
    
5. maktab xodimlariga barcha o'quvchilar uchun xavfsiz maktabni saqlashda yordam berish;
    
6. maktabning barcha qoidalari, nizomlari, siyosati va protseduralaridan, shu jumladan ushbu siyosatdagi qoidalardan xabardor bo'lish va ularga muvofiq harakat qilish;
    
7. qoida yoki siyosat bekor qilinmaguncha, o'zgartirilmaguncha yoki bekor qilinmaguncha, u to'liq kuchga kiradi va amal qiladi deb taxmin qilish;
    
8. federal, shtat va mahalliy qonunlarni bilish va ularga rioya qilish;
    
9. intizomiy ishlar bo'yicha biron bir ma'lumotga ega bo'lgan taqdirda, ixtiyoriy ravishda ma'lumot berish va zarur hollarda maktab xodimlari bilan hamkorlik qilish;
    
10. maktab mulkini va boshqalarning mulkini hurmat qilish va saqlash;
     
11. xavfsizlik va sog'liqni saqlash standartlari hamda odob-axloqning umumiy standartlariga javob beradigan hamda amaldagi tuman siyosatiga mos keladigan tarzda kiyinish va tashqi ko'rinish;
     
12. talabalar gazetalari yoki nashrlaridagi noaniqliklardan qochish va odobsiz yoki qo'pol so'zlardan tiyilish;
     
13. o'zlarini tegishli jismoniy yoki og'zaki tarzda tutish; va
     
14. boshqalarning huquqlarini tan olish va hurmat qilish.

VI. TALABALARNING XULQ-ATVOBI KODEKSI

1. Quyida tuman tomonidan intizomiy choralar ko'rilishi mumkin bo'lgan nomaqbul xatti-harakatlarga misollar keltirilgan. Ushbu tadbirlarning birortasida ishtirok etgan har qanday o'quvchi ushbu siyosatga muvofiq intizomiy jazoga tortiladi. Ushbu siyosat barcha maktab binolari, maktab maydonlari va maktab mulki, maktab homiyligidagi tadbirlar yoki sayohatlar, maktab avtobus bekatlari, maktab avtobuslari, maktab transport vositalari, maktab shartnomasi asosidagi transport vositalari yoki tuman maqsadlari uchun tasdiqlangan boshqa transport vositalari, maktab binolari yoki tadbirlariga kirish yoki chiqish joyi va maktab bilan bog'liq barcha tadbirlarga qo'llaniladi. Ushbu siyosat, shuningdek, istalgan vaqtda yoki istalgan joyda xatti-harakatlari tumanning vazifasi yoki faoliyatiga yoki o'quvchi, boshqa o'quvchilar yoki xodimlarning xavfsizligi yoki farovonligiga xalaqit beradigan yoki to'sqinlik qiladigan har qanday o'quvchiga ham qo'llaniladi.
    
   1. Maktab mulkiga yoki boshqalarning mulkiga zarar yetkazish yoki uni yo'q qilish, bunday mulkka yetkazilgan zarar yoki uni yo'q qilish uchun kompensatsiya to'lamaslik, o't qo'yish, bosqinchilik qilish va kirish, o'g'irlik, talonchilik, o'g'irlangan mulkka egalik qilish, tovlamachilik, bosqinchilik, ruxsatsiz foydalanish yoki vandalizm kabi mulkka nisbatan huquqbuzarliklar;
       
   2. Qo'pol so'zlar yoki odobsiz tildan foydalanish yoki odobsiz materiallarga ega bo'lish;
       
   3. Qimor o'yinlari, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, garov evaziga tasodif o'yinini o'ynash;
       
   4. Xavotir;
       
   5. Davomat bilan bog'liq muammolar, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, darsdan qochish, darsga qatnashmaslik, kechikish, darslarni qoldirib ketish yoki maktab hududidan ruxsatsiz chiqib ketish;
       
   6. Hokimiyatga qarshilik;
       
   7. Tamaki yoki tamaki buyumlaridan foydalanish, saqlash yoki tarqatish;
       
   8. Spirtli ichimliklar yoki boshqa mast qiluvchi moddalar yoki ularga o'xshash moddalarni iste'mol qilish, saqlash, tarqatish yoki ta'siri ostida bo'lish;
       
   9. Shifokor tomonidan belgilangan hollar bundan mustasno, giyohvand moddalar, giyohvand moddalar yoki boshqa nazorat ostidagi moddalarni yoki o'xshash moddalarni ishlatish, saqlash, tarqatish yoki ta'siri ostida bo'lish;
       
   10. Noqonuniy yoki shaxslar yoki mulk uchun zararli bo'lgan narsalar yoki buyumlardan, jumladan, giyohvand moddalar bilan bog'liq anjomlardan foydalanish, saqlash yoki tarqatish;
        
   11. Qurollardan, yoki o'xshash qurollardan yoki boshqa xavfli narsalardan foydalanish, saqlash yoki tarqatish;
        
   12. Tuman qurollari siyosatini buzish;
        
   13. O'q-dorilarga, jumladan, qurol sifatida yoki qurol sifatida foydalanish uchun mo'ljallangan o'qlar yoki boshqa snaryadlarga egalik qilish;
        
   14. Portlovchi moddalarni yoki har qanday birikma yoki aralashmani saqlash, ulardan foydalanish yoki tarqatish, ularning asosiy yoki umumiy maqsadi yoki mo'ljallangan ishlatilishi portlash orqali amalga oshirishdir;
        
   15. Yonish, portlash, deflagratsiya yoki detonatsiya orqali ko'rinadigan yoki eshitiladigan effekt yaratish maqsadida tayyorlangan mushakbozlik yoki har qanday modda yoki moddalar kombinatsiyasiga egalik qilish, ulardan foydalanish yoki tarqatish;
        
   16. O'quv binosi ichida va yong'in xavfi mavjud bo'lgan hollarda, maktab tomonidan ruxsat etilgan usulda foydalanilgan hollar bundan mustasno, butan yoki bir martalik ishlatiladigan zajigalka yoki gugurt kabi o't oldirish moslamasidan foydalanish.
        
   17. Tegishli hollarda har qanday mahalliy, shtat yoki federal qonunni buzish;
        
   18. Ta'lim jarayonini buzuvchi harakatlar, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, itoatsizlik, tartibsizlik yoki hurmatsizlik xatti-harakatlari, hokimiyatga bo'ysunmaslik, firibgarlik, beadablik, bo'ysunmaslik, o'zini tanishtirmaslik, yong'in signalizatsiyasini noto'g'ri yoqish yoki bomba tahdidlari;
        
   19. Chalg'ituvchi vositalar yoki narsalarni chalg'ituvchi narsalarga ega bo'lish.
        
   20. Maktab avtobusi yoki transport qoidalarini yoki maktab avtobusi xavfsizlik siyosatini buzish;
        
   21. Avtoturargoh yoki maktab yo'l harakati qoidalari va qoidalarini buzish, shu jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, maktab hududida odamlar yoki mulkka xavf tug'diradigan tarzda haydash;
        
   22. Shkaflarga oid ko'rsatmalar yoki ko'rsatmalarni buzish yoki maktab shkafiga noto'g'ri kirish;
        
   23. Tuhmat, tuhmat yoki pornografik materiallarni saqlash yoki tarqatish;
        
   24. Sog'liq yoki xavfsizlikka xavf tug'diradigan yoki ta'lim jarayoniga xalaqit beradigan o'quvchilar kiyimi yoki shaxsiy parvarishi, jumladan, axloqsiz, qo'pol yoki odobsiz xabarni o'z ichiga olgan kiyimlar, voyaga yetmaganlar tomonidan foydalanish uchun noqonuniy bo'lgan mahsulotlar yoki faoliyatni targ'ib qiluvchi kiyimlar yoki himoyalangan ozchilik guruhiga nisbatan irqchi, seksist yoki boshqa tarzda kamsituvchi xabarni yetkazadigan yoki to'daga a'zolikni anglatuvchi nomaqbul emblemalar, belgilar, so'zlar, buyumlar yoki rasmlarni o'z ichiga olgan kiyimlar;
        
   25. Jinoiy faoliyat;
        
   26. Har qanday yozuvlar, hujjatlar, eslatmalar yoki imzolarni soxtalashtirish;
        
   27. Tuman yozuvlari yoki hujjatlarini har qanday usul bilan, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, kompyuterga kirish yoki boshqa elektron vositalar bilan buzish, o'zgartirish yoki o'zgartirish;
        
   28. Maktab topshirig'ida aldash, plagiat yoki til biriktirishni o'z ichiga olgan, ammo ular bilan cheklanmagan holda, o'quv nohaqligi;
        
   29. O'qituvchilarga yoki boshqa tuman xodimlariga nisbatan qo'pol yoki hurmatsiz so'zlar;
        
   30. Jinsiy va/yoki irqiy zo'ravonlik va/yoki ta'qib;
        
   31. O'quvchiga yoki boshqa shaxslarga shikast yetkazadigan yoki yetkazishi mumkin bo'lgan yoki o'qituvchilar, talabalar, boshqa okrug xodimlari yoki boshqa shaxslarning sog'lig'i, xavfsizligi yoki farovonligiga boshqa yo'l bilan xavf tug'diradigan harakatlar, jumladan, janjal yoki boshqa har qanday tajovuzkor xatti-harakatlar;
        
   32. Boshqa shaxsga jiddiy tan jarohati yetkazadigan qilmishni sodir etish, hatto tasodifan yoki noto'g'ri mulohaza natijasida bo'lsa ham;
        
   33. Shaxslarga nisbatan huquqbuzarliklar, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, hujum yoki tahdid bilan hujum qilish, janjal, ta'qib, aralashish yoki to'sqinlik qilish, qurol yoki o'xshash qurol bilan hujum qilish, jinsiy tajovuz, noqonuniy yoki noo'rin jinsiy aloqa yoki nomaqbul ta'sir qilish;
        
   34. Og'zaki tajovuzlar yoki og'zaki haqoratli xatti-harakatlar, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, kamsituvchi, haqoratli, odobsiz, tahdid qiluvchi, qo'rqituvchi yoki boshqa odamlarni kamsituvchi tildan foydalanish;
        
   35. Jismoniy yoki og'zaki tahdidlar, jumladan, lekin ular bilan cheklanmagan holda, mavjud bo'lmagan xavfli yoki xavfli vaziyatlarni sahnalashtirish yoki xabar berish;
        
   36. Irqi, rangi, e'tiqodi, dini, jinsi, oilaviy holati, davlat yordami bilan bog'liq holati, nogironligi, millati yoki jinsiy orientatsiyasiga asoslangan noo'rin, haqoratli, tahdidli yoki kamsituvchi harakatlar;
        
   37. Maktab qoidalari, nizomlari, siyosatlari yoki protseduralarini buzish;
        
   38. Okrug tomonidan aniqlanganidek, o'quv jarayonini buzadigan yoki o'quvchi yoki boshqa o'quvchilar, okrug xodimlari yoki atrofdagilar uchun xavfli yoki zararli bo'lgan yoki boshqalarning huquqlarini buzadigan yoki maktab mulkiga zarar yetkazadigan yoki xavf tug'diradigan yoki okrugning vazifasi yoki faoliyatiga yoki o'quvchilar yoki xodimlarning xavfsizligi yoki farovonligiga boshqa yo'l bilan xalaqit beradigan yoki to'sqinlik qiladigan boshqa harakatlar.

VII. INTIZOMIY JAZO VARIANTLARI

Okrugning umumiy siyosati talabalarning xatti-harakatlarining aniq faktlar va holatlariga asoslanib, oqilona va tegishli darajada progressiv intizomni qo'llashdir. Muayyan holatda tanlangan intizomning aniq shakli faqat Okrugning ixtiyorida. Hech bo'lmaganda, Okrug qoidalari, nizomlari, siyosatlari yoki protseduralarini buzish qoidabuzarlik muhokamasiga va og'zaki ogohlantirishga olib keladi. Biroq, Okrug har qanday qoidabuzarlik uchun, agar talabaning xatti-harakatlari tufayli asoslansa, Okrug tomonidan belgilanganidek, chetlashtirish yoki chiqarib yuborish kabi yanada qattiqroq intizomiy jazo choralarini qo'llaydi. Intizomiy jazo quyidagilardan birini yoki bir nechtasini o'z ichiga olishi mumkin, ammo ular bilan cheklanmaydi:

A. O'qituvchi, direktor, maslahatchi yoki boshqa tuman xodimlari bilan talabalarning uchrashuvi va og'zaki ogohlantirish;

B. Ota-onalar bilan aloqa;

C. Ota-onalar yig'ilishi;

D. Sinfdan chiqarish;

E. Maktabda o'qishni to'xtatish;

F. Sinfdan tashqari mashg'ulotlardan chetlashtirish;

G. Imtiyozlarni hibsga olish yoki cheklash;

H. Maktab imtiyozlaridan mahrum bo'lish;

I. Maktab ichidagi monitoring yoki qayta ko'rib chiqilgan dars jadvali;

J. Maktab ichidagi qo'llab-quvvatlash xizmatlariga yo'llanma;

K. Jamiyat resurslariga yoki tashqi agentlik xizmatlariga yo'llanma berish;

L. Moliyaviy restitutsiya;

M. Politsiya, boshqa huquqni muhofaza qilish organlari yoki boshqa tegishli organlarga yuborish;

N. O'quvchilarni adolatli ravishda maktabdan chetlashtirish to'g'risidagi qonunga muvofiq maktabdan chetlashtirish;

O. Qabul qilish yoki og'zaki yoki yozma ravishda qayta qabul qilish rejasini tayyorlash;

P. O'quvchini adolatli ravishda chetlashtirish to'g'risidagi qonunga muvofiq maktabdan chetlashtirish;

S. O'quvchilarni adolatli ravishda maktabdan chetlashtirish to'g'risidagi qonunga muvofiq chetlashtirish;

R. Tuman tomonidan tegishli deb topilgan boshqa intizomiy choralar.

VIII. O'QUVCHILARNI SINFDAN CHIQARISH

1. O'qituvchilar o'quvchi bilan maslahatlashish, ijobiy mustahkamlash, hibsga olish yoki boshqa oqibatlarni belgilash yoki o'quvchining ota-onasi bilan bog'lanish kabi vositalar orqali o'quvchilarning tartibsiz xatti-harakatlarini o'zgartirishga urinish mas'uliyatiga ega. Bunday choralar samarasiz bo'lganda yoki o'qituvchi o'quvchining xatti-harakatlariga asoslanib, bu boshqa jihatdan maqsadga muvofiq deb hisoblaganda, o'qituvchi ushbu intizom siyosatida belgilangan tartiblarga muvofiq o'quvchini darsdan chiqarish huquqiga ega. “Sinfdan chiqarish” va “chiqarish” deganda o'qituvchi, direktor yoki boshqa tuman xodimi tomonidan ushbu intizom siyosatiga muvofiq o'quvchining darsga yoki faoliyatga borishini besh (5) kundan oshmaydigan muddatga taqiqlash uchun qilingan har qanday harakatlar tushuniladi.
   
   Sinfdan chetlashtirish uchun asoslar quyidagilardan birini o'z ichiga olishi kerak:
    
   1. Boshqalarning ta'lim olish huquqlarini buzadigan qasddan qilingan xatti-harakatlar, shu jumladan o'qituvchining sinfda o'quvchilar bilan dars berish yoki samarali muloqot qilish qobiliyatiga yoki boshqa o'quvchilarning o'rganish qobiliyatiga xalaqit beradigan xatti-harakatlar;
       
   2. Atrofdagi odamlarga, jumladan, tuman xodimlariga, o'quvchiga yoki boshqa o'quvchilarga yoki maktab mulkiga xavf tug'diradigan qasddan qilingan xatti-harakatlar;
       
   3. Ushbu siyosatdagi Talabalar xulq-atvori kodeksini o'z ichiga olgan har qanday maktab qoidalari, nizomlari, siyosatlari yoki protseduralarini qasddan buzish; yoki
       
   4. O'qituvchi yoki ma'muriyatning ixtiyoriga ko'ra, talabani darsdan chetlashtirishni talab qiladigan boshqa xatti-harakatlar.

    Bunday olib tashlash ma'lum bir o'quv kursi uchun kamida bir (1) mashg'ulot davri yoki dars vaqti uchun amalga oshirilishi va besh (5) bunday davrdan oshmasligi kerak.

2. Agar o'quvchi o'quv yilida o'ndan ortiq marta sinfdan chetlashtirilsa, okrug o'quvchining o'ninchi marta sinfdan chetlashtirilishi haqida ota-onasiga yoki vasiysiga xabar beradi va o'quvchining sinfdan chetlashtirilishiga sabab bo'layotgan muammoni muhokama qilish uchun o'quvchining ota-onasi yoki vasiysi bilan uchrashuv o'tkazish uchun oqilona harakatlarni amalga oshiradi.

IX. ISHDAN BOSHLASH

1. “O‘qishdan chetlashtirish” deganda har qanday talabaga joriy ta’lim dasturidan voz kechish, jumladan, o‘qishdan chetlashtirish, o‘qishdan chetlashtirish va vaqtincha chetlashtirish tushuniladi. O‘qishdan chetlashtirishga darsdan chetlashtirish kirmaydi.
   
   Okrug chetlashtirish, chetlashtirish yoki o'qishdan chetlashtirishga olib kelishi mumkin bo'lgan ishdan bo'shatish jarayonida ishtirok etgan biron bir talabaga tegishli tartibni yoki qonunning teng himoyasini rad etmaydi.
   
   Okrug hech bir talabani oʻqishdan chetlashtirmaydigan intizomiy amaliyotlar yoki oʻquvchilarni oʻqishdan chetlashtirish toʻgʻrisidagi kelishuvlardan foydalanmasdan oʻqishdan chetlashtirmasligi kerak, agar talaba oʻzi yoki atrofdagi odamlar yoki mulk uchun darhol va jiddiy xavf tugʻdirsa, bundan mustasno.
    
2. Jiddiyligiga qarab chetlatishga olib keladigan qoidabuzarliklar, shuningdek, o'qishdan chetlashtirish va/yoki chetlashtirishga olib keladigan da'volar uchun asos bo'lishi mumkin. Talaba quyidagi asoslarning har qandayida chetlashtirilishi mumkin:
    
   1. 1 ushbu siyosatda ko'rsatilganlarni ham qo'shib hisoblaganda, Kengashning har qanday oqilona qoidalarini qasddan buzish;
       
   2. boshqalarning ta'lim olish huquqlarini yoki maktab xodimlarining o'z vazifalarini bajarish qobiliyatini yoki maktab homiyligidagi darsdan tashqari mashg'ulotlarni jiddiy ravishda buzadigan qasddan qilingan xatti-harakatlar;
       
   3. o'quvchi yoki boshqa o'quvchilar yoki atrofdagi odamlar, jumladan, tuman xodimlari yoki maktab mulki uchun xavf tug'diradigan qasddan qilingan xatti-harakatlar.
       
3. To'xtatib turish tartiblari
    
   1. “Oʻqishni toʻxtatish” deganda, Kengash tomonidan eʼlon qilingan qoidalarga muvofiq, maktab maʼmuriyatining oʻquvchining oʻn (10) oʻquv kunidan ortiq boʻlmagan muddatga maktabga borishini taqiqlovchi harakati tushuniladi; ammo, agar oʻqishni toʻxtatish besh (5) oʻquv kunidan ortiq boʻlsa, oʻqishni toʻxtatgan maʼmur rahbarga oʻqishni toʻxtatishning uzoqroq muddati sababini taqdim etishi kerak. Ushbu taʼrif bir (1) oʻquv kuni yoki undan kamroq vaqtga ishdan boʻshatishga taalluqli emas, federal qonunlarda nogiron oʻquvchi uchun nazarda tutilgan hollar bundan mustasno.
       
   2. Agar o'quvchining maktabdan chetlashtirilgan kunlarining umumiy soni o'quv yilida o'n (10) kundan oshsa, okrug keyinchalik o'quvchini maktabdan chetlashtirishdan oldin o'quvchi va uning ota-onasi yoki vasiysi bilan uchrashuv o'tkazish uchun oqilona harakatlarni amalga oshiradi va ota-ona yoki vasiyning ruxsati bilan ota-ona yoki vasiy hisobidan o'quvchi uchun ruhiy salomatlik tekshiruvini tashkil qiladi. Ushbu uchrashuvning maqsadi o'quvchining baholash yoki boshqa xizmatlarga bo'lgan ehtiyojini aniqlashga harakat qilishdir.
       
   3. Har bir chetlashtirish harakati qayta qabul qilish rejasini o'z ichiga olishi mumkin. Reja, zarur hollarda, qayta qabul qilingandan so'ng muqobil ta'lim xizmatlarini joriy etish, o'quvchining oilasi yoki vasiysi, bolalar ruhiy salomatligi bo'yicha maslahatchi yoki provayderi, ta'lim mutaxassisi yoki boshqa jamoatchilikka asoslangan yordam bilan hamkorlik qilish to'g'risidagi qoidani o'z ichiga olishi kerak va amaldagi chetlashtirishni uzaytirish uchun foydalanilmasligi kerak. Maktab ma'muriyati bir xil xatti-harakatlar yoki noto'g'ri xatti-harakatlar uchun bir xil o'quvchiga ketma-ket chetlashtirishni qo'llashi mumkin emas, faqat o'quvchi o'zi yoki atrofdagi odamlar yoki mulk uchun bevosita va jiddiy xavf tug'diradigan yoki okrug chiqarib yuborishni boshlash jarayonida bo'lgan holatlar bundan mustasno, bu holda maktab ma'muriyati chetlashtirishni jami o'n besh (15) kungacha uzaytirishi mumkin.
       
   4. Nogiron o'quvchi holatida, o'quvchining individual ta'lim rejasi jamoasi darhol, lekin o'quvchini o'quvchining hozirgi ta'lim joylashuvidan chetlashtirish to'g'risida qaror qabul qilingan kundan boshlab o'n (10) o'quv kunidan oshmagan holda yig'ilishi kerak. Shaxsiy ta'lim rejasi jamoasi yig'ilishda bolaning nogironligi va intizomiy choralar ko'rilgan xatti-harakatlar o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rib chiqadi va bolaning ta'lim rejasining maqsadga muvofiqligini aniqlaydi. Shaxsiy ta'lim rejasi jamoasi yig'ilishining talablari quyidagi hollarda qo'llaniladi: (1) ota-ona uchrashuvni so'raganda; (2) o'quvchi o'quvchining hozirgi joylashuvidan ketma-ket besh (5) yoki undan ortiq kun davomida chetlashtirilganda; yoki (3) o'quvchining o'quv yili davomida o'quvchining joylashuvidan chetlashtirilgan umumiy kunlari o'quv yilida o'n (10) kundan oshganda. O'qishni to'xtatish besh (5) kundan oshganda, maktab ma'muriyati muqobil ta'lim xizmatlarini joriy qilishi shart. To'xtatib turishning har bir davri uchun alohida ma'muriy konferensiya o'tkaziladi.
       
   5. Maktab ma'muriyati o'qishni to'xtatish besh (5) kundan ortiq bo'lgan taqdirda muqobil ta'lim xizmatlarini joriy etishi shart.
       
   6. Maktab ma'muriyati o'quvchi bilan norasmiy ma'muriy maslahatlashuvsiz o'quvchini maktabdan chetlashtirmasligi kerak. Norasmiy ma'muriy maslahatlashuv to'xtatilishdan oldin o'tkaziladi, o'quvchi o'zi yoki atrofdagi odamlar yoki mulk uchun darhol va jiddiy xavf tug'dirishi mumkin bo'lgan holatlar bundan mustasno, bu holda maslahatlashuv to'xtatilgandan keyin imkon qadar tezroq o'tkaziladi. Norasmiy ma'muriy maslahatlashuvda maktab ma'muri o'quvchini to'xtatilish sabablari haqida xabardor qilishi, rasmiylarda mavjud dalillarni tushuntirishi va o'quvchi faktlar bo'yicha o'z versiyasini taqdim etishi mumkin. To'xtatilishning har bir davri uchun alohida ma'muriy maslahatlashuv talab qilinadi.
       
   7. To'xtatib turish asoslarini o'z ichiga olgan yozma bildirishnoma, faktlarning qisqacha bayoni, ko'rsatmalar tavsifi, qayta qabul qilish rejasi va Minnesota shtatining O'quvchilarni yarmarkadan chetlashtirish to'g'risidagi qonunining nusxasi, Minn Stat. §§ 121A.40 -- 121A.56, talabaga to'xtatib turish kuchga kirishidan oldin yoki undan oldin shaxsan va talabaning ota-onasi yoki vasiysiga yig'ilishdan keyin 48 soat ichida pochta orqali yuborilishi kerak. Okrug to'xtatib turishdan keyin iloji boricha tezroq ota-onalarga telefon orqali to'xtatib turish haqida xabar berish uchun oqilona harakatlarni amalga oshirishi kerak. Agar o'quvchi norasmiy ma'muriy yig'ilishsiz atrofdagi odamlar yoki mulkka bevosita va jiddiy xavf tug'dirishi sababli to'xtatib qo'yilgan bo'lsa, yozma bildirishnoma to'xtatib turishdan keyin 48 soat ichida o'quvchi va o'quvchining ota-onasi yoki vasiysiga yuborilishi kerak. Pochta orqali yetkazib berish pochta orqali jo'natilgandan so'ng yakunlanadi.
       
   8. Maktab ma'muriyati o'quvchining ota-onasi yoki vasiysiga o'qishdan chetlatilganidan keyin iloji boricha tezroq telefon orqali xabar berish uchun oqilona harakatlarni amalga oshirishi shart.
       
   9. Agar talaba norasmiy ma'muriy yig'ilishsiz, talaba atrofdagi odamlar yoki mulkka bevosita va jiddiy xavf tug'dirishi sababli o'qishdan chetlashtirilsa, yozma bildirishnoma talabaga va uning ota-onasiga yoki vasiysiga o'qishdan chetlashtirilgandan keyin qirq sakkiz (48) soat ichida yuborilishi kerak. Pochta orqali xizmat ko'rsatish pochta orqali jo'natilgandan so'ng yakunlanadi.
       
   10. Yuqoridagi qoidalarga qaramay, talaba Kengash qarori qabul qilinmaguncha, agar to'xtatib turish besh (5) kundan ortiq bo'lsa, muqobil ta'lim xizmatlari joriy etilsa, chetlashtirish yoki chiqarib yuborish jarayonida chetlashtirilishi mumkin.
        
   11.  Maktabgacha yoki bolalar bog'chasiga tayyorgarlik dasturi, jumladan, erta bolalik davrida oilaviy ta'lim, maktabga tayyorgarlik, maktabga tayyorgarlik plyus, ixtiyoriy bolalar bog'chasi yoki boshqa maktabga asoslangan maktabgacha yoki bolalar bog'chasi dasturi, bolalar bog'chasidan 3-sinfgacha bo'lgan bolalar uchun intizomiy ishdan bo'shatish taqiqlanadi. Bu, maxsus ta'lim xizmatlarini olayotgan o'quvchi uchun Minn. 125A-bob va federal qonunda nazarda tutilgan hollar bundan mustasno, maktabdan bir kundan kam vaqtga ishdan bo'shatishga taalluqli emas.
        
4. Chiqarish va chiqarib yuborish tartiblari
    
   1. “Chiqarish” deganda, talabaning oʻqishdan chetlashtirilgan kundan boshlab oʻn ikki (12) oygacha boʻlgan muddat ichida oʻqishni taqiqlash boʻyicha Kengashning chorasi tushuniladi. Chiqarish vakolati Kengashga tegishli.
       
   2. “Chetlatish” deganda oʻquvchini oʻquv yilidan tashqariga chiqmaydigan muddatga oʻqishga qabul qilish yoki qayta oʻqishga qabul qilishning oldini olish uchun Kengash tomonidan koʻriladigan chora tushuniladi. Chetlatish vakolati Kengashga tegishli.
       
   3. Barcha chiqarib yuborish va chetlashtirish jarayonlari Minnesota shtatining O'quvchilarni adolatli ravishda chetlashtirish to'g'risidagi qonuni, Minn. Stat. §§ 121A.40 dan 121A.56 gacha bo'lgan qoidalarga muvofiq va ularga muvofiq amalga oshiriladi.
       
   4. Talaba va ota-ona yoki vasiy tomonidan yozma ravishda tinglov huquqidan voz kechilgan hollar bundan mustasno, tinglov o'tkazilmasdan turib, hech qanday chiqarib yuborish yoki chetlashtirish amalga oshirilmaydi.
       
   5. O'quvchi va ota-ona yoki vasiyga okrugning o'qishdan haydash yoki chetlashtirish jarayonini boshlash niyati haqida yozma xabarnoma yuboriladi. Ushbu xabarnoma talabaga va uning ota-onasiga yoki vasiysiga shaxsan yoki pochta orqali yuboriladi va unda faktlarning to'liq bayoni; guvohlar ro'yxati va ularning ko'rsatmalarining tavsifi; sud majlisining sanasi, vaqti va joyi ko'rsatilishi; Minn. Stat. §§121A.40 -- 121A.56-moddalarining nusxasi ilova qilinishi; o'quvchiga o'qishdan haydash jarayonidan qochish uchun berilgan istisno qilmaydigan intizomiy choralarni tavsiflash; va talaba va ota-ona yoki vasiyga quyidagi huquqlar haqida ma'lumot berish: (1) sud majlisida talabaning o'zi tanlagan vakiliga, shu jumladan yuridik maslahatchiga ega bo'lish; (2) sud majlisidan oldin talabaning yozuvlarini tekshirish; (3) dalillarni taqdim etish; va (4) guvohlar bilan yuzlashish va so'roq qilish. Okrug talabaning ota-onasiga yoki vasiysiga bepul yoki arzon yuridik yordam mavjud bo'lishi mumkinligi va yuridik yordam resurslari ro'yxati Minnesota Ta'lim Departamentidan mavjudligi va ularning veb-saytida joylashtirilganligi haqida xabar beradi.
       
   6. Agar okrug, o'quvchi, ota-ona yoki vasiy tomonidan asosli sabablarga ko'ra besh (5) kundan oshmaydigan muddatga uzaytirish so'ralmasa, sud majlisi yozma bildirishnoma topshirilgandan keyin o'n (10) kun ichida rejalashtirilishi kerak.
       
   7. Barcha tinglovlar talaba, ota-ona yoki vasiy uchun qulay vaqtda va joyda o'tkaziladi va yopiq bo'ladi, agar talaba, ota-ona yoki vasiy ochiq tinglov o'tkazishni talab qilmasa.
       
   8.  Tuman sud majlisini tuman hisobidan yozib oladi va tomon o'z hisobidan transkriptni olishi mumkin.
       
   9. Talaba o'z hisobidan o'zi tanlagan vakilni, shu jumladan yuridik maslahatchini yollash huquqiga ega. Tuman talabaning ota-onasiga yoki vasiysiga bepul yoki arzon yuridik yordam mavjud bo'lishi mumkinligi va MDEdan yuridik yordam resurslari ro'yxati mavjudligi haqida xabar beradi. Kengash har qanday sud jarayonida Tumanni himoya qilish uchun advokat tayinlashi mumkin.
       
   10. Agar talaba ota-onasi yoki vasiysidan boshqa vakilni tayinlasa, vakil talaba va ota-onasi yoki vasiysidan talabaning yozuvlariga kirish huquqini beruvchi yozma ruxsatnomaga ega bo'lishi kerak.
        
   11. Barcha chiqarib yuborish yoki chiqarib yuborish bo'yicha eshituvlar okrug tomonidan tayinlangan mustaqil eshituv xodimi tomonidan o'tkazilishi va o'tkazilishi kerak. Eshitish adolatli va xolis tarzda o'tkaziladi. Ko'rsatmalar qasamyod ostida beriladi va eshituv xodimi chaqiruv qog'ozlarini berish va qasamyod qilish vakolatiga ega bo'ladi.
        
   12. Sud majlisidan oldin oqilona vaqtda talaba, ota-ona yoki vasiy yoki vakolatli vakilga talabaga tegishli barcha okrug yozuvlari, jumladan, taklif qilingan ishdan bo'shatish da'vosi asoslanishi mumkin bo'lgan har qanday testlar yoki hisobotlar bilan tanishish imkoniyati beriladi.
        
   13. Talaba, ota-ona yoki vasiy yoki vakolatli vakil taklif qilingan ishdan bo'shatish da'vosi asos bo'lishi mumkin bo'lgan dalillarga ega bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday tuman xodimi yoki agentini yoki boshqa har qanday shaxsni hozir bo'lishga majburlash va tuman nomidan ko'rsatma bergan har qanday guvohlar bilan yuzlashish va ularni so'roq qilish huquqiga ega.
        
   14. Talaba, ota-ona yoki vasiy yoki vakolatli vakil dalillar va ko'rsatmalarni, shu jumladan ekspert psixologik yoki ta'lim ko'rsatmalarini taqdim etish huquqiga ega.
        
   15. Talaba ishdan bo'shatish jarayonida ko'rsatma berishga majbur qilinmaydi.
        
   16. Tinglov xodimi faqat tinglovda taqdim etilgan jiddiy dalillarga asoslangan xulosalar va tavsiyalar tayyorlashi kerak, ular tinglov tugaganidan keyin ikki (2) kun ichida Kengashga taqdim etilishi va tomonlarga yetkazilishi kerak.
        
   17. Kengash o'z qarorini tinglov xodimining xulosalari va tavsiyalariga asoslaydi va xulosalar va tavsiyalarni olgandan keyin besh (5) kun ichida o'tkaziladigan yig'ilishda qaror qabul qiladi. Kengash tomonlarga tinglov xodimining xulosalari va tavsiyalariga istisnolar va izohlar berish imkoniyatini berishi mumkin, agar tomonlardan hech biri tinglovda tan olinmagan biron bir dalilni taqdim etmasa. Kengashning qarori bayonnomaga asoslangan bo'lishi, yozma ravishda bo'lishi va tomonlar va MDE komissarini qarorning asosi va sababi haqida xabardor qilish uchun qaror qabul qilingan nazorat qiluvchi faktlarni yetarlicha batafsil bayon qilishi kerak.
        
   18. Kengash tomonidan qabul qilingan chiqarib yuborish yoki chiqarib yuborish to'g'risidagi qarorning tarafi Kengash harakatlaridan keyin yigirma bir (21) kalendar kuni ichida qaror ustidan Komissarga Minn. Stat. § 121A.49 ga muvofiq shikoyat qilishi mumkin. Kengash qarori Komissarga shikoyat qilish paytida amalga oshiriladi.
        
   19. Talaba tegishli davlat xizmati agentligi nazorati ostida bo'lgan taqdirda, okrug tegishli davlat xizmati agentligiga ko'rilgan har qanday chetlashtirish, o'qishdan chetlashtirish yoki chetlashtirish choralari haqida xabar beradi.
        
   20. Okrug har bir haydash yoki chetlashtirish, talaba tomonidan okrug xodimiga qilingan har bir jismoniy hujum va har bir talabaning chetlashtirish to'g'risidagi kelishuvi haqida da'vo, chetlashtirish yoki hujum kuchga kirgan kundan boshlab o'ttiz (30) kun ichida Komissarga xabar berishi kerak. Ushbu hisobotda chetlashtirmaydigan intizomiy amaliyotlar, boshqa intizomiy choralar, sanksiyalar yoki qarorlar, chetlashtirish yoki chetlashtirishning kuchga kirish sanasi va davomiyligi to'g'risidagi bayonot bo'lishi kerak. Hisobotda bo'lim tomonidan talab qilinadigan barcha ishdan bo'shatish to'g'risidagi hisobotlarda ta'sirlangan talabalarning talaba identifikatsiya raqamlari ko'rsatilishi kerak.
        
   21. Agar o'quvchi darsdan bo'shatilgandan keyin o'n (10) kun ichida maktabga qaytmasa, maktab ma'muriyati o'quvchiga xabar beradi
       va uning ota-onasi yoki vasiysiga pochta orqali talabaning o'qishga kirish va okrugda qayta tiklanish huquqini taqdim etadi.

X. QABUL QILISH YOKI QAYTA QABUL QILISH REJASI

Maktab ma'muri maktabdan chetlashtirilgan yoki chiqarib yuborilgan har qanday o'quvchi uchun og'zaki yoki yozma ravishda qabul qilish yoki qayta qabul qilish rejasini tayyorlashi va amalga oshirishi shart. Rejada o'quvchining xulq-atvorini yaxshilash choralari ko'zda tutilishi va ota-onalarning qabul qilish yoki qayta qabul qilish jarayonida ishtirokini talab qilishi kerak hamda o'quvchining xulq-atvorini yaxshilamaslik o'quvchi uchun qanday oqibatlarga olib kelishini ko'rsatishi mumkin.

XI. SIYOSAT BUZILISHLARI HAQIDA XABARNOMA

Ushbu siyosatning har qanday buzilishi va natijada ko'rilgan intizomiy choralar to'g'risida xabarnoma ushbu hujjatda yoki O'quvchilarni adolatli ravishda maktabdan chetlashtirish to'g'risidagi qonun yoki boshqa amaldagi qonunchilikda boshqacha tartibda nazarda tutilganidek amalga oshiriladi. O'qituvchi, direktor yoki boshqa tuman mansabdor shaxsi zarur deb hisoblagan holda qo'shimcha xabarnoma yuborishi mumkin.

XII. TALABALARNING INTIZOMIY YOZUVLARI

O'quvchilarning intizomiy yozuvlarini to'liq va aniq saqlash okrug siyosati hisoblanadi. O'quvchilarning intizomiy yozuvlarini to'plash, tarqatish va saqlash tegishli okrug siyosati va federal va shtat qonunlariga, jumladan, Minnesota hukumati ma'lumotlar amaliyoti to'g'risidagi qonunga, Minnesota qonunlarining 13-bobiga muvofiq amalga oshirilishi kerak.

XIII. NOGIRONLIK BO'LGAN TALABALAR

IDEA yoki 504-bo'limga muvofiq nogiron deb topilgan talabalar, agar ularning noto'g'ri xatti-harakatlari talabaning nogironligining namoyon bo'lishi bo'lmasa, ushbu siyosat qoidalariga bo'ysunadilar, agar ta'lim dasturida zarur o'zgartirish kiritilmagan bo'lsa.

Nogiron o'quvchi darsdan chiqarilganda, binoning maxsus ehtiyojlar qo'mitasi o'quv rejasini va joriy baholash ma'lumotlarini ko'rib chiqadi. Qo'mita joylashtirishning maqsadga muvofiqligini aniqlaydi va agar kerak bo'lsa, xatti-harakatlar bilan kurashishning boshqa usullarini tavsiya qiladi. Qo'mita, shuningdek, ishtirok etuvchi o'quvchining nogironlik holatiga qarab, zarur va o'rinli istisnolar kiritishi mumkin. Bunday istisnolar o'quvchining o'quv rejasida aks ettirilishi mumkin.

IEPga ega bo'lgan talabalar uchun, o'qishdan chetlashtirilgandan keyin besh (5) kun ichida yoki o'qishdan chetlashtirish yoki chiqarib yuborishdan oldin jamoa yig'ilishi talab qilinadi. Agar talaba barcha talabalar uchun belgilangan tuman siyosatiga muvofiq, kunning to'liq yoki bir qismi uchun ketma-ket ikki (2) yoki undan ortiq kun yoki bir (1) oy ichida uch (3) marta maktab ichida chetlashtirish holatiga qo'yilgan bo'lsa, jamoa yig'ilishi o'tkazilishi kerak. 504-bo'limga muvofiq nogironligi bo'lgan, ammo IDEA bo'yicha bo'lmagan talaba o'n (10) kun davomida faqat o'qishdan chetlashtirish, chiqarib yuborish yoki chetlashtirishdan oldin bunday yig'ilishga haqli. Jamoa (a) noto'g'ri xatti-harakatlar nogironlik bilan bog'liqmi yoki yo'qligini aniqlashi; (b) har qanday baholashlarni ko'rib chiqishi va qo'shimcha baholash zarurligini aniqlashi; va (c) amaldagi IEPning yetarliligini ko'rib chiqishi va maqsad va vazifalarni o'zgartirishi yoki zaruratga qarab muqobil IEP dasturini ishlab chiqishi kerak. Agar talabaning noto'g'ri xatti-harakati talabaning nogironligi bilan bog'liq ekanligi aniqlansa, talaba o'qishdan chetlashtirilmasligi yoki chiqarib yuborilmasligi mumkin va muqobil dastur izlanishi kerak.

IEPga ega bo'lgan talaba o'quvchining nogironligining namoyon bo'lmagan noto'g'ri xatti-harakati uchun o'qishdan chetlashtirilganda yoki chiqarib yuborilganda, agar chetlashtirish qo'llanilsa, okrug chetlashtirish muddati tugaganidan keyin ham maxsus ta'lim va tegishli xizmatlarni ko'rsatishda davom etadi. Okrug talabaning IEP ni ko'rib chiqishni boshlaydi va nogironlik va intizomiy choralar ko'rilgan xatti-harakatlar o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rib chiqadi hamda chetlashtirish yoki chiqarib yuborishni boshlashdan oldin talabaning ta'lim rejasining maqsadga muvofiqligini aniqlaydi.

XIV. Ochiq ro'yxatdan o'tgan talabalar

Agar o'quvchi odatdagi darsdan qochuvchi ta'rifiga javob bersa, o'quvchiga darsdan qochganlik uchun tegishli xizmatlar ko'rsatilgan bo'lsa (Minnesota qonunlari 260A-bob) va o'quvchining ishi voyaga yetmaganlar sudiga yuborilgan bo'lsa, okrug o'quv yili oxirida O'qishga qabul qilish imkoniyati dasturi (Minn. Stat. § 124D.03) yoki O'qishga qabul qilinmagan okrugda (Minn. Stat. § 124D.08) ro'yxatdan o'tgan norezident o'quvchini o'qishga qabul qilishni bekor qilishi mumkin. Agar o'quvchi o'n besh (15) o'quv kunida bir yoki bir nechta muddat davomida qonuniy sababsiz yo'q bo'lsa va maktabdan qonuniy ravishda chiqmagan bo'lsa, okrug o'n olti (16) yoshdan oshgan norezident o'quvchini ham o'qishga qabul qilishni bekor qilishi mumkin.

XV. SIYOSATNING TARQATILISHI

Tuman oʻquvchilar va ota-onalarni ushbu siyosatning mavjudligi va mazmuni haqida oʻzi maqsadga muvofiq deb hisoblagan tarzda xabardor qiladi. Ushbu intizom siyosatining nusxalari barcha oʻquvchilar va ota-onalarga har oʻquv yilining boshida va barcha yangi oʻquvchilar va ota-onalarga oʻqishga kirgandan soʻng taqdim etiladi. Ushbu siyosat har bir direktorning ofisida soʻrov boʻyicha ham mavjud boʻlishi kerak.

XVI. SIYOSATNI KO'RIB CHIQISH

Har bir maktab binosidagi direktor va ota-onalar, o'quvchilar va xodimlarning vakillari ushbu intizom siyosatini ko'rib chiqish, siyosat maqsadga muvofiq ishlayotganligini aniqlash va intizom siyosati amalga oshirilganligini baholash uchun kamida yiliga bir marta maslahatlashishlari kerak. Tavsiya etilgan har qanday o'zgartirishlar Kengash tomonidan ko'rib chiqish uchun direktorga taqdim etiladi, u esa ushbu siyosatni har yili ko'rib chiqadi.

XVII. SHIKOYAT TARTIBI

Minnesota shtatining O'quvchilarni Adolatli O'qishdan Bo'shatish to'g'risidagi qonuni yoki intizom siyosati talablari tegishli ravishda amalga oshirilmagan yoki kamsitish yo'li bilan qo'llanilgan hollarda, o'quvchilar, ota-onalar/vasiylar va maktab xodimlari shikoyat qilishlari va qo'shimcha choralar ko'rishni so'rashlari mumkin. Ushbu siyosat har yili o'quvchilar qo'llanmalariga kiritiladi.

Intizomiy shikoyat qilish tartibi quyidagicha:

1. ota-ona/vasiy natijadan qoniqmasa, bino direktori va keyin boshliq yordamchisi bilan bog'lanib, Minn. Stat. § 121A.49 ga binoan qaror ustidan apellyatsiya shikoyati berishi mumkin;
    
2. manfaatdor tomonlar shikoyat bilan bog'liq qo'shimcha ma'lumotlarni boshliq yordamchisiga taqdim etishlari mumkin;
    
3. shikoyatni tekshirish shikoyat kelib tushgan kundan boshlab uch maktab kuni ichida boshlanadi;
    
4. tergov tekshiruvi tugagandan so'ng, da'volarni ko'rib chiqish bo'yicha yozma qaror shikoyat qiluvchiga yoki tegishli hollarda boshqa tomonlarga ma'lumotlar maxfiyligiga rioya qilingan holda taqdim etiladi;
    
5. Agar tergov Minn. Stat. § 121A.40 dan 121A.61 gacha bo'lgan talablarga yoki okrug siyosatiga mos kelmasligini aniqlasa, okrug zarur yozuvlarni tuzatish va kelajakda rioya qilinishini qo'llab-quvvatlash uchun biron bir amaliyotni qayta ko'rib chiqish zarurligini aniqlash uchun choralar ko'radi. Tergovda ishtirok etgan har qanday shaxsga nisbatan qasos olish taqiqlanadi.