1.0 MAQSAD

Tumanning tasavvuriga muvofiq, “Oʻqitish va oʻqituvchilar va ularning oʻquvchilari oʻrtasidagi oʻzaro taʼsir taʼlim sohasidagi ishlarning markazida turadi. Minnetonka oʻqituvchilari fan sohasini oʻzlashtirishdan tashqari, shunchaki oʻquv dasturini qamrab olish oʻqitishda mukammallikka teng emasligini bilishadi. Minnetonka oʻqituvchilari samarali oʻrganish uchun oʻquv jarayonida hissiy va rivojlanish muammolarini hal qilishlari kerakligini tushunishadi. Oʻquv muhiti oʻquvchilarning muvaffaqiyati uchun juda muhim boʻlganligi sababli, oʻqituvchilarimiz akademik va shaxsiy yutuqlar gullab-yashnashi mumkin boʻlgan ijobiy, qoʻllab-quvvatlovchi, hurmatli va intizomli muhit yaratish uchun oʻzlarining hamdardligi, gʻayrati, sabr-toqati, muloqot qobiliyatlari va samarali sinf boshqaruvidan foydalanadilar.”

O'qituvchilar va boshqa litsenziyaga ega xodimlarni tanlash Minnetonka maktablarida ta'lim sifatini aniqlashda eng muhim omillardan biridir. Mavjud resurslar, lavozim ehtiyojlari, umumiy dastur talablari va quyidagi ko'rsatmalar doirasida iloji boricha eng yaxshi professor-o'qituvchilarni jalb qilish uchun barcha sa'y-harakatlar amalga oshiriladi.

2.0 YOLLASH VA TANLASH BAYONNOMALARI

2.1 Inson resurslari bo'yicha yordamchi superintendent tumanning vizyonida tasvirlangan fazilatlarni ta'minlash uchun litsenziyaga ega xodimlarni yollash va tanlash dasturini ishlab chiqish va nazorat qilish uchun javobgardir.

2.2 Ehtiyojlarni aniqlash direktorlar va O'qitish va o'rganish hamda Talabalarni qo'llab-quvvatlash xizmatlari ijrochi direktorlari bilan maslahatlashgan holda, o'quvchilar ro'yxati, dasturlardagi o'zgarishlar va/yoki almashtirish talablariga asoslanib, yordamchi superintendentning vazifasidir.

2.3 Tegishli direktorlar va direktorlar bilan maslahatlashgan holda yordamchi superintendent tomonidan ishlab chiqilgan lavozim tavsiflari samarali va maqsadga muvofiq deb hisoblanganda ommaviy axborot vositalari va elektron vositalar orqali e'lon qilinadi.

2.4 Yordamchi superintendent nomzodlardan to'ldirilgan ariza, jumladan, ishga joylashish hujjatlari, transkriptlar, shaxsiy va professional tavsiyalar va nomzodni baholash uchun zarur bo'lgan boshqa har qanday qo'llab-quvvatlovchi ma'lumotlarni olish uchun javobgar bo'ladi. Ushbu materiallar nomzodni baholayotgan har bir shaxs bilan baham ko'riladi.

2.5 Qaror qabul qilish jarayonining bir qismi sifatida, nomzod odatda tegishli ravishda o'qituvchilar, bino direktorlari yoki boshqa nazoratchi ma'mur va nihoyat yordamchi superintendent tomonidan suhbatdan o'tkaziladi. Suhbat jarayonini o'tkazishda eng yaxshi mavjud suhbat usullaridan foydalanish kerak.

2.6 Yakuniy tanlov direktor yoki nazoratchi ma'mur tomonidan direktor yoki tegishli ijrochi direktor bilan maslahatlashgandan so'ng, yordamchi superintendentning roziligi bilan amalga oshiriladi.

2.6.1 Maktab kengashiga tayinlash uchun barcha tavsiyalarni rahbar beradi.

2.6.2 Suhbatdan o'tgan nomzodlarga tanlov qarori haqida imkon qadar tezroq xabar beriladi.

2.7 Boshliq yordamchisi dastlabki ish haqi bosqichi va yo'nalishini belgilash uchun javobgardir.

2.8 Yordamchi superintendent va kadrlar bo'limi xodimlari muvaffaqiyatli nomzod bilan uchrashib, okrug siyosati, qo'shimcha imtiyozlar, kasbiy o'sish imkoniyatlari va shtat va federal qonunlar hamda okrug siyosati talab qiladigan boshqa yo'nalishlar bo'yicha ma'lumotlarni taqdim etishlari kerak. Kengash tomonidan tasdiqlangandan so'ng, individual shartnoma yangi tayinlangan shaxsga yuboriladi va uning shaxsiy fayllari tuziladi.

3.0 TUMAN SIYOSATLARIGA RIOYA QILISH

3.1 Nomzodlar faqat 424-sonli tuman siyosatida ko'zda tutilgan shtat litsenziyasi talablariga javob bergan taqdirdagina ko'rib chiqiladi.

3.2 Lavozimga yuqori malakaga ega bo'lishdan tashqari, turli xil qiziqish va qobiliyatlarni namoyish etadigan hamda odatiy topshiriqdan tashqari hissa qo'shishga tayyor bo'lgan professor-o'qituvchilarni jalb qilish uchun sa'y-harakatlar qilinadi.

3.3 Talabalar va professor-o'qituvchilarga turli xil kelib chiqish va tajribalarni taqdim etish uchun maktab xodimlari jamiyatning keng etnik va ijtimoiy qatlamlarini ifodalashlari kerak. Har bir maktab professor-o'qituvchilari tarkibida jinslar muvozanati va turli xil kollej, yosh, tajriba va geografik kelib chiqish vakillarining vakilligi bo'lishi uchun sa'y-harakatlar qilinishi kerak.

3.4 Tayinlash bo'yicha tavsiyalar Federal qonun va okrug siyosatiga muvofiq, jumladan, quyidagilar asosida beriladi:

Tasdiqlangan: 2007-yil 10-aprel