Bu qishda Minnetonka boshlang'ich maktab o'quvchilari Tonka dasturchilari va yaratuvchilar haftaligi orqali STEM imkoniyatlarini o'rganib chiqdilar. Bu haftalik dasturlash va ijodkorlikka ishtiyoq uyg'otish hamda maktab miqyosidagi hamjamiyat tuyg'usini rivojlantirish maqsadida har bir maktabda dekabr va yanvar oylarida ajratilgan. 

“Haftaning maqsadi talabalarga ma'lum bir maqsadga xizmat qiladigan “ilova”ni ishlab chiqish uchun kod yozadigan haqiqiy kodlash faoliyatini taqdim etish edi”, dedi oʻquv texnologiyalari direktori Amanda Fay. “Biz talabalarga kompyuter uskunalari tomonidan ishlatiladigan matematik kodning asosiy qatlami bilan tanishishni ta'minlashni va ularga STEM muammosini “yaratish” orqali hal qilish imkoniyatini berishni va oʻqituvchilar va talabalarga HUB yaratish uchun kengroq materiallarni taqdim etishni xohladik.” 

Tonka dasturchilari va yaratuvchilari haftaligi o'n yil oldin boshlangan milliy "Kod soati haftaligi" tashabbusidan ilhomlangan, deb tushuntirdi Deephaven universitetining to'rtinchi sinf o'qituvchisi va boshlang'ich sinf Tonka kodlari rahbari Kirsten Lunzer. Bu yil Minnetonka har bir boshlang'ich maktabni o'z jadvaliga eng mos keladigan vaqtda haftani nishonlashga undash orqali haftani o'ziga xos qildi. "Shu tariqa, biz sinflarga haftaga chinakam e'tibor qaratish imkoniyatini berishimiz mumkin", dedi Lunzer. 

Har bir sinfdagi kodlash loyihalari o'quvchilarga asosiy o'quv dasturlari sohalarida o'rganishni mashq qilish imkonini berish uchun ishlab chiqilgan. Maqsadga erishish uchun Bee-Bot robotlarini kodlashdan (bolalar bog'chasi) va Scratch Jr.ning "ko'rish so'zlari flesh-kartasi" ilovasini dasturlashdan tortib, unda ko'rish so'zlari kattalashib, bosilganda o'zini ovoz chiqarib o'qiydi (1-2-sinflar), o'quvchilar yoki o'qituvchilar tomonidan o'quv dasturlari sohasi bo'yicha yaratilgan savollar va bir nechta mumkin bo'lgan javoblar bilan Scratch Jr.ning "Ko'p tanlovli viktorina"sini dasturlashgacha (3-5-sinflar), o'quvchilar kodlashni o'z o'qishlari bilan bog'lash uchun ko'plab turli imkoniyatlarga ega bo'lishdi.

Ushbu haftalik, shuningdek, har bir sinf darajasida turli xil HUB materiallari yoki texnologiyalari bilan tanishish, yasash va qurish, shuningdek, binar tushunchasi va uning kompyuter uskunalaridagi roli haqida ma'lumot olish imkoniyatini berdi.

Hafta davomida HUB yaratuvchi kosmik loyihalari Keva taxtalari va Magna plitkalari yordamida yorug'lik va soyalarni o'rganish (1-sinf), asosiy boshpanalar qurish uchun Straw Building to'plamlari, MakeDo plastik vintlari, asboblari va kartondan foydalanish (2-sinf), labirintda harakatlanish uchun Ozobotlarni dasturlash (3-sinf), Makey Makey va qog'oz sxemalari yordamida funktsional video o'yin boshqaruvchisini qurish yoki yorug'lik jumboqlarini yechish uchun oynalar bilan qurish (4-sinf) va berilgan geometrik shaklni kuzatish uchun Sphero yoki Edison robotlarini dasturlash (5-sinf) ni o'z ichiga oldi. 

“Deephavenda ikkinchi sinf oʻquvchilari MakeDo plastik vintlari, karton va somon qurish toʻplamlaridan foydalanib boshpana qurishni shunchalik yaxshi koʻrishardiki, ular oʻqituvchilaridan har bir kichik guruh ikkala material bilan ham navbatga ega boʻlishi uchun mashgʻulotni uzaytirishni iltimos qilishdi”, dedi Lunzer. “Darslar oxir-oqibat tushdan keyin butun vaqtni oʻz binolariga berilib, tuzilmalarning afzalliklarini taqqoslash bilan oʻtkazdilar!” 

Lunzer shuningdek, Deephavendagi to'rtinchi sinf “Kod ustozlari” birinchi sinf o'quvchilariga Robot Turtles kodlash stol o'yinlarida rahbarlik qilish va ularga Scratch Jr. ilovalarini tuzatish va texnik muammolarini hal qilishda yordam berish orqali faxr bilan porlaganliklari va o'ziga ishonch hamda shaxslararo ko'nikmalarga ega bo'lganliklari haqida gapirib berdi.

Ajoyib ish, kodlovchilar va yaratuvchilar!