Maktab psixologlari Minnetonka maktablari jamoasiga har kuni sadoqat va mehr bilan xizmat qiladi. 8-12-noyabr kunlari Minnetonka butun mamlakat bo'ylab maktab psixologlarining o'quvchilar va oilalarni qo'llab-quvvatlash uchun qilayotgan muhim ishni tan olish vaqti bo'lgan Milliy maktab psixologiyasidan xabardorlik haftaligini nishonlash uchun mamlakat bo'ylab tumanlarga qo'shiladi. 

Minnetonkada maktab psixologlari xavfsiz, sog'lom va qo'llab-quvvatlovchi ta'lim muhitini yaratish ustida ishlash orqali o'quvchilarga akademik, ijtimoiy, xulq-atvor va hissiy jihatdan muvaffaqiyatga erishishda ajralmas rol o'ynaydi.

Maktabimiz psixologlarining ishini nishonlash uchun biz Minnetonkadagi ikkita maktab psixologi Natali Xanson (Tuman bo'ylab/Deephaven) va Sara Dittberner (Scenic Heights/MME) Minnetonkadagi rollari haqida ko'proq o'rtoqlashishlarini so'radik.

Maktab psixologi bo'lish yo'li haqida bizga xabar bering. Qanday qilib maydonga borishga qaror qildingiz? Ishning qaysi qismi sizga yoqadi?

NH: Mening ota-onamning ikkalasi ham o'qituvchi bo'lgan, bu meni Ta'lim sohasiga kirishga undadi. Men ularning qanchalik qattiq mehnat qilishlarini ko'rdim va men nafaqat talabalarga, balki o'qituvchilarga ham yordam beradigan biror narsa qilishni xohlardim. O'shanda men maktab psixologiyasini topdim. Mening ishim har kuni turlicha bo'lishini va har kuni menga qiyinchilik tug'dirishini yaxshi ko'raman. Shuningdek, men turli odamlarni - talabalarni, o'qituvchilarni, ota-onalarni va boshqa xodimlarni qo'llab-quvvatlashni yaxshi ko'raman.

SD: Men o'rta maktabda birinchi psixologiya darsini oldim (onamdan!) va uni yaxshi ko'rardim va men qaysidir ma'noda ta'lim tizimining bir qismi bo'lishni xohlayotganimni bilardim. Men o'z hududimdagi ba'zi maktab psixologlariga soya solib qo'ydim va mendan oldin maydonga tushgan yaxshi do'stim bor edi, shuning uchun u o'z tajribasini men bilan o'rtoqlashdi. Menga erta yo'l ko'rsatadigan ko'plab yaxshi namunalar bor edi. Ishning eng sevimli qismi bu men ishlaydigan odamlardir! Shunday jonkuyar, mehribon, aqlli va mehnatkash o‘qituvchilar bilan ishlaganimdan juda baxtiyorman.

Sizning "odatiy" kuningiz qanday ko'rinishga ega? Bizning jamoamiz maktab psixologlari haqida nimani bilmasligi mumkin?

NH: Menimcha, biron bir maktab psixologining "odatiy" kuni bo'lmaydi. Men ko'p vaqtimni ota-onalar bilan uyda o'z farzandlarini qo'llab-quvvatlash strategiyalari, o'qituvchilar bilan o'quvchilarni qo'llab-quvvatlash yo'llari bo'yicha muammolarni hal qilish, bolalarni kuzatish va qo'llab-quvvatlash, sinflarda bo'lish va maxsus ta'limni baholash haqida suhbatlashishga sarflayman. , bu ma'lumotlarni tahlil qilish, o'qituvchilar va ota-onalar bilan suhbatlashish va turli baholarni o'tkazishni o'z ichiga olishi mumkin. O'ylaymanki, maktab psixologlari haqida bizning jamiyatimiz bilmasa kerak, bu bizning erta bolalik davridagi o'quvchilarimiz va oilalarimizga ko'rsatayotgan yordamimizdir. Maktab psixologlari nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maxsus ta'limni baholashda ishtirok etadilar, balki biz ijtimoiy-emotsional rivojlanishni rag'batlantirish va oilalar uchun resurslarni taqdim etish orqali maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari va oilalarini qo'llab-quvvatlaymiz.

SD: Bu ishning go'zalligi shundaki, haqiqiy "odatiy" kun yo'q! Har kuni ota-onalar bilan uchrashuvlar, MTSS qo'llab-quvvatlashi, test sinovlari, o'quvchilarni kuzatish, o'qituvchilar, psixologlar, fasilitatorlar, maslahatchilar, interventsionistlar, paras va ma'murlar bilan talabalar va tizimlar haqida maslahat olish, hisobot yozish, talabalar ma'lumotlarini ko'rib chiqish va ro'yxat davom etadi. Ikkita maktab psixologining lavozimlari bir xil emas - bizning tumanimizda yoki tumanlar o'rtasida. Bu juda ko'p qirrali rol. Biz baholovchilar, talabalarga to'g'ridan-to'g'ri xizmat ko'rsatuvchi provayderlar, maslahatchilar, ma'lumotlar tahlilchilari, PD provayderlari va boshqalar bo'lishimiz mumkin - tuman yoki alohida maktab ehtiyojlariga, shaxslarning ishtiyoq sohalariga va bo'lim tashkilotiga qarab. Barcha bolalar eng yaxshi ta'lim olish imkoniyatiga ega bo'lishi va har bir o'quvchi maktabda muvaffaqiyat qozonishi uchun zarur bo'lgan narsaga ega bo'lishini ta'minlash uchun sahna ortida juda ko'p narsa bor!

Sizningcha, maktab psixologlari tumanni qo'llab-quvvatlash va ijobiy maktab hamjamiyatiga hissa qo'shishda qanday rol o'ynaydi?

NH: Maktab psixologlari o'quvchilarning ijobiy xulq-atvori, ruhiy salomatligi va akademik yutuqlarini mustahkamlash va rivojlantirishga yordam beradi va ota-onalarga o'z farzandlarining ehtiyojlarini va qo'shimcha manbalardan qanday foydalanishni tushunishga yordam beradi.  

SD: Maktab psixologlari bolaning ta'limiga jalb qilingan har bir kishi - ularning oilalari, o'qituvchilari va maktabdan tashqaridagi mutaxassislar bilan hamkorlik qiladi va qo'llab-quvvatlaydi. Ta'limdagi hamma narsa jamoaviy ish, umumiy qadriyatlar va umumiy maqsadlarga asoslanadi va maktab psixologlari ushbu jamoalarda xavfsiz, sog'lom, qo'llab-quvvatlovchi va gullab-yashnayotgan jamoalarni yaratishda asosiy rol o'ynaydi.

Keling, maktab psixologlari Minnetonka maktablariga olib keladigan tajribani nishonlaylik. Ular talabalar farovonligini qo'llab-quvvatlashda va har bir talaba o'zlarining eng yuqori akademik va shaxsiy yutuqlarini qo'lga kiritishlari mumkin bo'lgan o'quv muhitini yaratishda muhim rol o'ynaydi. Rahmat, maktab psixologlari!

Minnetonka maktablarining o‘quvchilar farovonligini qo‘llab-quvvatlash uchun resurslari haqida ko‘proq ma’lumot olish uchun minnetonkaschools.org/wellbeing saytidagi “Sog‘lom turmush tarzi” qo‘llanmasiga tashrif buyuring.