Minnetonka o'rta maktabining matematika o'qituvchisi Jon Rosh yaqinda o'z sinfida va o'quv dasturida 30 ta virtual reallik (VR) garniturasini joriy qildi. Har bir to'plamda har bir qo'l uchun garnitura va kontroller mavjud. Prisms deb nomlangan kompaniya orqali Rosh o'quvchilarga o'rgangan bilimlarini real hayotdagi vaziyatlarda qo'llash va grafiklar va tenglamalar qanday ishlashini vizual tarzda ko'rish imkonini beruvchi garnituralar uchun ma'lum ilovalarni yuklab olishga muvaffaq bo'ldi. 

“VR garnituralari gʻoyasini doktor Peterson oʻtgan kuzda bizga olib kelgan edi. Menga birinchi boʻlib taʼsir qilgan narsa bu amaliy mashgʻulotlar matematikaga qanday imkon berishi edi”, dedi Roche. “Boshqa darslarda, masalan, fanda oʻquvchilar koʻplab laboratoriya mashgʻulotlarini oʻrganishadi, ammo matematika haqida amaliy oʻrganishning unchalik koʻp usullari yoʻq. Menimcha, virtual haqiqat matematikada yangi va boshqacha oʻrganish tajribasiga ega boʻlishning juda ajoyib usuli va uni real dunyo bilan bogʻlash va uning atrofidagi aloqalarni koʻrishning ajoyib usuli”.

Talabalar bu yilgacha garnituralardan bir necha marta foydalanishdi va Roche kelgusi darslarda garnituralarni qo'llashning yangi imkoniyatlarini o'rganishda davom etishni rejalashtirmoqda.

“Virtual reallikdan foydalangan darsimizga misol sifatida dengiz sathining ko'tarilishi haqida o'tkazgan darsimizni keltirish mumkin”, deb davom etdi u. “Talabalar yomg'ir tomchilarini yig'ish va keyin uni modellashtirish uchun grafiklar tuzish orqali muzliklarning erishi haqida ma'lumot to'plashlari kerak edi. Hozircha bu talabalarni o'rganayotgan narsalarini real vaziyatlarga qanday qo'llash va ularning o'rganishini chinakamiga rivojlantirish markaziga jalb qilishning juda ajoyib usuli bo'ldi.”

Har bir yangi darsda o'quvchilar grafiklar tuzishni va tenglamalarni turli vaziyatlarga qo'llashni o'rgandilar, ertasi kuni o'rganganlarini aks ettirdilar. An'anaviy matematika darslari, virtual reallik va darslardan keyingi kuzatuvlar kiritilganligi sababli, o'quvchilarning darsda minigarnituralardan foydalanishga bo'lgan munosabati juda ijobiy bo'ldi. 

Rochening aytishicha, VR garnituralaridan foydalanish u va uning talabalari uchun o'rganish imkoniyati bo'lgan. "Ular VR o'rganish qanday bo'lishini umuman tasavvur qilishmagan edi, rostini aytsam, men ham bilmasdim", deb tushuntirdi Roche. "Ammo biz kontrollerlar va texnologiyaga o'rganib qolganimiz sari, materialni tushunish bilan birga, ko'proq darslar o'tkazganimiz sari, javob tobora ijobiy bo'lib bormoqda. O'qituvchi sifatida talabalar darsni va shu tarzda o'rganishni intiqlik bilan kutayotganini eshitish juda hayajonli. Bu hamma narsaga arziydi."