Minnetonka o'rta maktabining MOMENTUM dasturi amaliy matematika bo'limi uchun Minnesota asfalt qoplamalari assotsiatsiyasi bilan hamkorlik qiladi

Minnetonka o'rta maktabida MOMENTUM real hayotda amaliy o'rganishga ishtiyoqi bo'lgan o'quvchilarga malakali kasbiy martabaga olib keladigan kurslarda qatnashish imkoniyatini beradi. Dastur Minnetonka o'rta maktabining texnik ta'lim dasturining jihatlarini qayta ko'rib chiqish sifatida boshlangan bo'lib, uning birinchi kurslari 2020-yil kuzida ishga tushirilgan. To'rt yil o'tgach, MOMENTUMning to'rtta turli yo'nalishi - Qurilish tizimlari, Ishlab chiqarish, Dizayn va Transport bo'yicha darslarda 400 dan ortiq talaba ishtirok etmoqda.

Bu bahorda Minnesota Asphalt Paving Assotsiatsiyasi (MAPA) va Valley Paving jamoasi Minnetonka o'rta maktabining MOMENTUM o'quvchilari bilan birgalikda loyihaga asoslangan o'quv tashabbusining bir qismi sifatida dasturning "Uyni ta'mirlashda fizika va matematika" darslarida qatnashayotgan o'quvchilar bilan keng ko'lamda ishladi. "Uyni ta'mirlashda fizika" va "Uyni ta'mirlashda matematika" fanlari talabalarga asosiy fanlar bo'yicha bitiruv talablarini bajarish bilan birga bilimlarni to'g'ridan-to'g'ri kasblarga qo'llash imkonini beruvchi fanlararo kurslardir.

Purdue universitetining loyihasidan ilhomlanib, MOMENTUM o'qituvchilari MAPA hamkorlari bilan birgalikda "savdo tanlovi" bo'limini yaratdilar, unda o'quvchilar Minnetonka o'rta maktabining g'arbiy tuman maktab maydonini faraziy asfaltlash uchun mablag' ajratishni aniqladilar. Loyiha tugagandan so'ng, o'quvchilar o'z topilmalarini Minnetonka shahar kengashi palatalarida taqdim etdilar. 

Ushbu bo'lim sakkiz hafta davomida davom etdi va MOMENTUM o'qituvchilari va MAPA mutaxassislari talabalarga mislsiz tajriba berish uchun akademik va amaliy ko'nikmalarning kesishishini rejalashtirish ustida birgalikda ishladilar. 

“Loyihaning dastlabki besh haftasi davomida sanoat mutaxassislari va bizning oʻqituvchilar guruhimiz loyihalarni oʻqish va loyihaning asosiy elementlarini, olib tashlash va agregatlardan tortib, kommunal xizmatlar, asfaltlash va qazish ishlarigacha boʻlgan saboqlarni oʻz ichiga oldi”, deb tushuntirdi MOMENTUM dasturi oʻqituvchisi Brent Veninga. “Oʻquvchilar mahalliy oʻrta maktabda koʻrib chiqilayotgan maydonga tashrif buyurish imkoniyatiga ega boʻlishdi va keyin har bir jamoa oʻz takliflarini koʻrib chiqish guruhiga taqdim etish imkoniyatiga ega boʻldi, soʻngra hamma boshqa jamoalar nima qilganini eshitishi uchun “takliflarni ochish” tadbiri boʻlib oʻtdi.”  

“Biz asosan asfalt qoplamasini mavzu sifatida qoʻllash orqali ulkan “soʻz muammosi” yaratmoqchi edik. Bu talabalar oʻquv maqsadlariga erishishlari, shu bilan birga ularni oʻzlari bilmagan soha bilan tanishtirishlari mumkin boʻlgan usuldir”, dedi MAPA ijrochi direktori Abbey Bryduck. “Qurilish dunyosidagi kabi, oʻquv dasturini ragʻbatlantirish bilan amaliy qoʻllash, umid qilamanki, talabalarga kelajakda oʻzlarini tasavvur qilishlari mumkin boʻlgan tajriba berdi. Bu MAPAning loyihadagi maqsadi edi.” Bryduck MAPA ishchi kuchini rivojlantirish qoʻmitasida ishtirok etadi va tashkilot ushbu loyihaga talabalarga kelajakdagi karyeralarini tasavvur qilishda yordam berish imkoniyati sifatida yondashganini taʼkidladi. 

Ushbu sinov doirasida yetti talaba jamoasi Valley Pavingga tashrif buyurishdi. Payvandlashdan tortib, avtogreyderlar, buldozerlar, samosvallar va boshqa ulkan mashinalarning haydovchi o'rindig'ida emaklashgacha, talabalar katta transport qoplamasi loyihasini yakunlash uchun zarur bo'lgan ko'plab elementlar bilan bevosita tanishdilar.

“Loyihaning eng yoqtirgan qismi haftama-hafta rivojlanishi, bolalarning mustaqil ravishda nima qilish kerakligini tushunishni boshlaganini va keyin javobga erishish uchun oʻz yoʻllarini oʻylab topganini koʻrish boʻldi”, dedi Valley Paving kompaniyasidan boʻlgan soha mutaxassisi Brent Carron. 

Karronning ta'kidlashicha, real hayotdagi loyihalar, masalan, savdo simulyatsiyasi, talabalarga ishtirok etish uchun bebaho tajribalarni taqdim etadi. “Bolalardan biri eng yaxshisini aytdi: “Haqiqiy aniq javob yo'q”, va bu haqiqat”, dedi Karron. “Avvaliga ko'p bolalar loyiha uchun to'g'ri va noto'g'ri javob bor degan taassurotda edilar, ammo talabalar biz ularga bergan ishlab chiqarish, uskunalar va manbalar bilan nimaga erishish mumkinligiga ishonishlariga asoslanib, bunday taassurot yo'q edi”.

Loyiha matematika ko'nikmalarini talab qilish bilan birga, o'qituvchilar talabalardan izlayotgan aniq javobga ega bo'lmaslik borasidagi qiziqarli ziddiyatni ochib berdi. "Bu bizning qurilish dunyomizdagi haqiqiy dunyo", dedi Karron. "Bu har kuni o'zingizning sarguzashtingizni tanlashdir. "A" dan B gacha bo'lgan ko'plab usullar mavjud va ularning barchasi to'g'ri bo'lishi mumkin."

Tajriba davomida talabalar odatiy sinf muhitida erisha oladigan ko'nikmalaridan tashqari darajalarga ko'nikmalarini mustahkamladilar. “Matematika va fizika bilan bog'liq qiyin ko'nikmalardan tortib, haftalik asosda mutaxassislar bilan ishlashning yumshoq ko'nikmalarigacha, ushbu soha mutaxassislari tufayli yangi turdagi o'rganish yaratildi”, dedi Veninga. “Byudjetlashtirish va baholash barchamiz uchun umrbod davom etadigan ko'nikma bo'lib, bu sinov davomida amalga oshirildi. Endi talabalar qo'llaniladigan materiallar, talab qilinadigan mehnat va singdirilgan resurslarning izchilligi haqida yangi tushunchaga ega bo'ldilar, bu tajriba bizning MOMENTUM talabalarimizni yangi va ijobiy jihatlar bilan ajratib turadi.”

Minnetonka o'rta maktabining MOMENTUM dasturi haqida ko'proq ma'lumotni minnetonkaschools.org/MOMENTUM saytida olishingiz mumkin.