Ushbu maqola 2022-23 Minnetonka davlat maktablarining yillik hisobotidan olingan xususiyatdir.

Minnetonka davlat maktablari sinfi bugungi kunda 20, 10 yoki hatto besh yil avvalgidan juda farq qiladi - va kelgusi yillarda sinflar rivojlanishda davom etadi. Moslashuvchan oʻrindiqlar va modulli stollardan tortib shaxsiy qurilmalarning interaktivligi orqali ochiladigan imkoniyatlar dunyosigacha boʻlgan Minnetonka sinf xonalari barcha sinflardagi oʻquvchilar izlanishlari, hamkorlik qilishlari va taqdimotlarini oʻtkazish uchun texnologiyani oʻrganishni tezlatuvchi vosita sifatida taqdim etadigan dinamik joylardir.

“Tumanimiz tadqiqotga asoslangan boʻlib, bu yerda isbotlangan va istiqbolli oʻqitish va oʻqitish amaliyotlari sinf texnologiyasi boʻyicha qarorlar qabul qilish uchun asos boʻladi”, dedi doktor Emi LaDyu, oʻquv boʻyicha yordamchi yordamchi. "Istalgan ta'lim natijalari, talabalar qanday o'rganishi va mavjud texnologiyalar bo'yicha tadqiqotlar bilan birgalikda bizning texnologiya ehtiyojlarimizni oshiradi."

"Sinf texnologiyasi - bu o'qitishning har qanday jihati uchun yoki o'qituvchi va/yoki sinfdoshlar bilan o'zaro aloqada bo'lish vositasi sifatida foydalaniladigan har qanday "vosita"dir", dedi Amanda Fey, Ta'lim texnologiyalari direktori. "Bular matematik manipulyatorlar va doskalar kabi past texnologiyali qismlardan tortib iPad, ilovalar, taqdimot ekranlari va mikrofonlar kabi yuqori texnologiyali variantlargacha."

2022-23 o‘quv yili davomida Minnetonka maktablarining o‘qitish va o‘qitish va texnologiya guruhlari Minnetonka sinf texnologiyasining keyingi davrini tadqiq qilish bo‘yicha o‘zlarining iterativ hamkorligini davom ettirdilar, bu loyiha yil davomida maktab kengashiga “Kelajak sinfi” sifatida taqdim etildi. Tadqiqot jarayoni manfaatdor tomonlar bilan suhbatlar, o'qituvchilar so'rovlari va fokus-guruhlar, talabalarning fokus-guruhlari va PTO / PTA rahbarlari bilan sinf texnologiyasi bo'yicha muhokamalarni o'z ichiga oldi.

Ma'murlar va o'qituvchilar rahbarlari sinfda texnologiya nuqtai nazaridan "keyingi narsa" ga tayyorgarlik ko'rayotganda, bu yolg'iz qurilma emas, balki ma'no, faollik va chuqurroq o'rganish uchun talabalar tajribasini qo'llab-quvvatlashga mo'ljallangan butun sinf ekotizimidir. "Mustaqil apparat qurilmalari davri o'tdi", dedi Mayk Dronen, texnologiya bo'yicha ijrochi direktor. “Keyingi narsa zamonaviy texnologiyalardan ustun bo'lgan, o'rganish, o'qitish, hamkorlik va kirishni yaxshiroq qo'llab-quvvatlaydigan yuqori samarali apparat va dasturiy ta'minotning ulangan sinf portfeli. Biz taʼlimni oʻzgartirishga intilamiz”. 

Keng qamrovli “Kelajak sinfi” tadqiqoti natijasida tumanning texnologiya bo'yicha keyingi qadamlarini bildiradigan to'rtta asosiy tamoyil paydo bo'ldi. Foydalanilayotgan texnologiya 1) Ko‘rinadigan, 2) Mobil, 3) Moslashuvchan va 4) Birgalikda bo‘lishi kerak. 

Ko'rinadigan texnologiya izchil, ishonchli, adolatli, zamonaviy va ishlatish uchun qulay uskunalarni, shu jumladan yorqin va aniq sinfni namoyish qilish texnologiyasini anglatadi. 

Mobil texnologiya deganda samarali va samarali ish oqimlari va o'qituvchilar va talabalarni sinfda va undan tashqarida qo'llab-quvvatlash vositalariga ega sezgir uskunalar tushuniladi.

Moslashuvchan texnologiya deganda o‘quvchi yoki o‘qituvchining individual yoki jamoaviy ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda jihozlarning jismoniy yoki raqamli moslashish qobiliyati tushuniladi. 

Hamkorlik texnologiyasi deganda har bir talaba va oʻqituvchining oʻquv faoliyati bilan shugʻullanishiga imkon beruvchi jihozlar tushuniladi.

Ushbu asosiy ustuvorliklar Minnetonka sinfidagi kelajakdagi texnologiyalar o'quvchilarning o'qishini tezlashtirish uchun katalizator sifatida harakat qilishda davom etishini ta'minlaydi.

Surat sarlavhasi: G‘arbiy Minnetonka o‘rta maktabi o‘quvchilari STEM (fan, texnologiya, muhandislik va matematika) tanlov kursining bir qismi sifatida LEGO Mindstorm mashinalari yordamida robot kodlash haqida bilib olishadi.

Talabalar texnologiya ko'nikmalarini amalda qo'llashadi

Minnetonka davlat maktablari o'quvchilarni o'rganish va yutuqlarni rag'batlantiradigan innovatsion usullarda qo'llab-quvvatlash uchun doimiy ravishda ishlaydi. O'qituvchilar talabalarni haqiqiy muammolar ustida ishlashga va muammolarni hal qilish uchun texnologiya ko'nikmalarini innovatsiyalar bilan bog'lashga undaydi. Quyida Minnetonka talabalarining texnologiyani amalda qo'llashiga oid bir nechta misollar keltirilgan.

O'rta maktab o'quvchilari tovuq go'shti uchun 3D-bosma protezni loyihalashtirmoqdalar va yaratadilar
Dawn Sorensonning texnologiya ta'limi sinfining ettinchi sinf o'quvchilari MME oilasi tomonidan seviladigan mahalliy uy hayvonlari tovuqi Maplening hayotini biroz osonlashtirish uchun muhandislik loyihalash jarayonidan foydalangan. Tovuq muzlashdan panjasini yo'qotgach, sinf a'zolari birgalikda uning protezini loyihalash va yasash ustida ishlashdi. Talabalar o‘z g‘oyalarini 3D renderlashda yaratish uchun Sketch Up raqamli ilovasidan foydalanganlar, so‘ngra ular 3D printer yordamida ishlab chiqarilgan. 

Boshlang'ich maktab o'quvchilari yashil ekranli videolardan foydalangan holda raqamli fuqarolikni o'rgatishadi
Clear Springs boshlang'ich beshinchi sinf o'quvchilari raqamli fuqarolik bo'yicha muhim ko'nikmalarni amaliy tarzda o'rgandilar. Talabalar media vaqtlari davomida jamoalarda ishlagan holda, o'zlarining shaxsiy ma'lumotlarini himoya qilgan holda boshqalar bilan qanday qilib xavfsiz onlayn muloqot qilish haqida videolar yaratdilar. Talabalar video ishlab chiqarishning barcha jabhalarini, ssenariylarni yozish, suhbatlarni sahnalashtirish va o'z g'oyalarini yozib olishdan tortib, o'z kadrlarini tahrirlash va yakuniy filmlarni sinfga taqdim etishgacha olib borishdi.