Ushbu maqola 2022-23 yillardagi Minnetonka davlat maktablarining yillik hisobotidan olingan maqoladir.

Minnetonka davlat maktablari sinfxonasi bugungi kunda 20, 10 yoki hatto besh yil avvalgidan juda farq qiladi va kelgusi yillarda sinfxonalar rivojlanishda davom etadi. Moslashuvchan o'rindiqlar va modulli partalardan tortib, shaxsiy qurilmalarning interaktivligi orqali ochilgan imkoniyatlar dunyosigacha, Minnetonka sinfxonalari barcha sinf o'quvchilari tadqiqot olib boradigan, hamkorlik qiladigan va taqdimot qiladigan dinamik joylar bo'lib, texnologiya o'rganishni tezlashtiruvchi vosita hisoblanadi.

“Bizning okrugimiz tadqiqotga asoslangan boʻlib, unda tasdiqlangan va istiqbolli oʻqitish va oʻrganish amaliyotlari sinf texnologiyalari boʻyicha qarorlar qabul qilish uchun asos hisoblanadi”, dedi oʻqitish boʻyicha superintendent yordamchisi doktor Emi LaDyu. “Kerakli oʻquv natijalari, oʻquvchilarning qanday oʻrganishi va mavjud texnologiyalar boʻyicha tadqiqotlar bilan birgalikda bizning texnologiya ehtiyojlarimizni belgilaydi.”

“Sinf texnologiyasi – bu oʻqitishning har qanday jihati uchun yoki oʻqituvchi va/yoki sinfdoshlar bilan oʻzaro aloqada boʻlish vositasi sifatida ishlatiladigan har qanday “vosita””, dedi Oʻqitish texnologiyalari direktori Amanda Fay. “Bular matematik manipulyativlar va oq doskalar kabi past texnologiyali qismlardan tortib, iPad, ilovalar, taqdimot ekranlari va mikrofonlar kabi yuqori texnologiyali variantlargacha boʻlgan turli xil narsalarni oʻz ichiga oladi.”

2022-23 o'quv yili davomida Minnetonka maktablarining o'qitish, o'rganish va texnologiya guruhlari Minnetonkaning sinf texnologiyasining keyingi davrini tadqiq qilish uchun takroriy hamkorlikni davom ettirdilar, bu loyiha yil davomida Maktab kengashiga "Kelajak sinfi" sifatida taqdim etildi. Tadqiqot jarayoni manfaatdor tomonlar bilan suhbatlar, o'qituvchilar so'rovnomalari va fokus-guruhlar, o'quvchilarning fokus-guruhlari va PTO/PTA rahbarlari bilan sinf texnologiyasi bo'yicha munozaralarni o'z ichiga oldi.

Ma'murlar va o'qituvchilar rahbarlari sinfda texnologiya nuqtai nazaridan "keyingi nima bo'lishi kerak" ga tayyorgarlik ko'rayotgan bir paytda, bu faqat bitta qurilma emas, balki o'quvchilarning ma'no, ishtirok va chuqurroq o'rganish tajribasini qo'llab-quvvatlash uchun mo'ljallangan butun sinf ekotizimi bo'ladi. "Mustaqil apparat vositalari davri o'tdi", dedi Texnologiya bo'yicha ijrochi direktor Mayk Dronen. "Keyingi nima bo'lishi - bu bugungi kunda mavjud texnologiyalardan ustun bo'lgan, o'rganish, o'qitish, hamkorlik va kirishni yaxshiroq qo'llab-quvvatlaydigan yuqori samarali apparat va dasturiy ta'minotning bog'langan sinf portfeli. Biz ta'limni o'zgartirishga intilamiz." 

Keng qamrovli “Kelajak sinfxonasi” tadqiqotlari orqali tumanning texnologiya boʻyicha keyingi qadamlarini belgilaydigan toʻrtta asosiy tamoyil paydo boʻldi. Foydalaniladigan texnologiyalar 1) Koʻrinadigan, 2) Mobil, 3) Moslashuvchan va 4) Hamkorlikdagi boʻlishi kerak. 

Ko'rinadigan texnologiya izchil, ishonchli, adolatli, zamonaviy va foydalanish oson bo'lgan uskunalarni, jumladan, yorqin va ravshan sinf displey texnologiyasini anglatadi. 

Mobil texnologiyalar deganda o'qituvchilar va talabalarni sinfda ham, undan tashqarida ham qo'llab-quvvatlash uchun samarali va samarali ish oqimlari va vositalariga ega moslashuvchan uskunalar tushuniladi.

Moslashuvchan texnologiya uskunalarning individual yoki jamoaviy talaba yoki o'qituvchi ehtiyojlariga qarab jismoniy yoki raqamli ravishda moslashish qobiliyatini anglatadi. 

Hamkorlik texnologiyasi har bir talaba va o'qituvchiga o'quv faoliyatida ishtirok etish imkonini beruvchi uskunalarni anglatadi.

Ushbu asosiy ustuvorliklar Minnetonka sinfxonalarida kelajakdagi texnologiyalar o'quvchilarning o'qishini tezlashtirish uchun katalizator vazifasini bajarishda davom etishini ta'minlaydi.

Surat sarlavhasi: Minnetonka o'rta maktabining g'arbiy qismidagi o'quvchilar STEM (fan, texnologiya, muhandislik va matematika) tanlov kursining bir qismi sifatida LEGO Mindstorm mashinalaridan foydalangan holda robot kodlash haqida bilib olishmoqda.

Talabalar texnologik ko'nikmalarni amalda qo'llaydilar

Minnetonka davlat maktablari o'quvchilarni o'rganish va yutuqlarni rag'batlantiradigan innovatsion usullar bilan qo'llab-quvvatlash uchun doimiy ravishda ishlaydi. O'qituvchilar o'quvchilarni real hayotdagi muammolar ustida ishlashga va muammolarni hal qilish uchun texnologik ko'nikmalarini innovatsiyalar bilan birlashtirishga undaydilar. Quyida Minnetonka o'quvchilarining texnologiyani amalda qo'llashining bir nechta misollari keltirilgan.

O'rta maktab o'quvchilari uy hayvonlari uchun 3D-bosma protezni loyihalashtirmoqdalar va yaratmoqdalar
Dawn Sorensonning texnologiya ta'limi darsidagi yettinchi sinf o'quvchilari MME oilasi tomonidan seviladigan mahalliy uy tovuqi Maple uchun hayotni biroz osonlashtirish uchun muhandislik dizayn jarayonidan foydalanishdi. Tovuq sovuqdan tirnoqlarini yo'qotgandan so'ng, sinf a'zolari birgalikda unga protez loyihalash va yasash ustida ishladilar. O'quvchilar o'z g'oyalarining 3D tasvirlarini yaratish uchun Sketch Up raqamli ilovasidan foydalanishdi, keyin ular 3D printer yordamida tayyorlandi. 

Boshlang'ich maktab o'quvchilari "Yashil ekran" videolaridan foydalangan holda raqamli fuqarolikni o'rgatishadi
Clear Springs boshlang'ich maktabining beshinchi sinf o'quvchilari raqamli fuqarolikning muhim ko'nikmalarini amaliy usulda o'rgandilar. O'quvchilar media vaqtida jamoalarda ishlab, shaxsiy ma'lumotlarini xavfsiz saqlash bilan birga boshqalar bilan onlayn tarzda xavfsiz muloqot qilish haqida videolar yaratdilar. O'quvchilar ssenariylarni yozishdan tortib, suhbatlarni sahnalashtirish va g'oyalarini yozib olishgacha bo'lgan video ishlab chiqarishning barcha jihatlariga rahbarlik qilishdi.